【摘 要】
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<正>一、了解学情,初识人物形象师:《临死前的严监生》这篇课文是近代白话文,有点难读,课前大家都预习了课文,老师看到预习单上下面这些词语出错较多。(出示:"一声不倒一声""
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<正>一、了解学情,初识人物形象师:《临死前的严监生》这篇课文是近代白话文,有点难读,课前大家都预习了课文,老师看到预习单上下面这些词语出错较多。(出示:"一声不倒一声""两茎灯草"指名读,相机正音,生练读。出示学生陌生的"灯草"图片,弄懂"两茎灯草"的意思)师:课文读得怎么样呢?(指名三生接读课文,相机正音)师:通过读课文,临死前的严监生给你留下了什么样的印象?(多数学生回答"小气""吝啬"等,也
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