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摘 要：随着时代的发展，人们对初中英语教学的关注度越来越高，英语写作在初中英语教学中有着重要地位，是英语学习的综合体现，从英语写作中就能够展现学生的英语水平，因此，在初中英语教学中培养学生的写作能力是极其重要的，而在当前的初中英语写作教学课堂中还存在较多问题。基于此，首先介绍了当前初中学生英语写作中存在的问题，其次分析了当前初中英语教学中培养学生写作能力的现状，最后从五方面详细阐述了在初中英语教学中培养学生写作能力的策略。
关键词：初中英语教学;培养;学生;写作能力
在应试教育下，初中英语写作占有较大的分值，对学生英语成绩有着较大影响，是英语教学中不可缺少的一部分。同时，由于英语写作对于学生词汇量、语法知识等方面的要求较高，想要获取更高的分数就要有较为深厚的英语水平。而当前学生的英语写作能力普遍较低，且写作教学中也存在一定缺陷，阻碍了初中学生英语写作能力的提高。因此，初中英语教师要加强探索与研究，积极改变教学模式，在英语教学中不断提高学生的写作能力。
一、当前初中学生英语写作中存在的问题
1.缺乏基础知识
在初中英语写作中不仅仅是简单的看图说话，更多的是要初中生发表自己的看法，并在写作过程中摸索出写作的套路与技巧，而由于大部分学生的基础写作知识较为缺乏，不能使用较为复杂的语言表达，所采用的语法知识也较为简单，写作技巧稍显生疏，写出来的作文就会缺乏生机与活力，不利于学生较好地完成英语写作。
2.词汇量积累较少
词汇作为写作的基础，对于写作能力的提高有着重要意义。而当前大部分初中学生的词汇量积累不够，在词汇积累中经常出现花费较长时间记忆而在短时间内就会遗忘，不仅浪费了大量的时间，还未能收获词汇。同时，学生对于词汇在不同语境中的使用还存在问题，不能在写作过程中使用较为复杂的单词，仅仅按照以往的写作习惯进行，简单词汇的累积最后就会成为平平无奇的作文，导致写作分数较低。
二、在初中英语教学中培养学生写作能力的策略
1.夯实英语基础
在英语写作中，扎实的基础知识可以帮助学生构建良好的英语写作体系，并且能够帮助学生更清楚地表达自己的观点和想法，使文章更具有逻辑思维，并且能避免一些低级的错误。英语的语言体系与中文完全不同，并且一些语句表达顺序都有所不同，这给许多学生在学习语法时带来了一些困难。因此，教师需要根据学生的疑难点来进行教学，帮助学生更好地理解语法和句子，并督促学生掌握更多的词汇量，锻炼学生的思维能力，帮助他们在英语写作时畅所欲言。
2.激发学生的学习兴趣
兴趣能够让学生积极主动地提高自己的写作能力，打破了传统写作观念的束缚，还能够帮助学生发挥自己的创新能力，在千篇一律的英语作文中脱颖而出。为了达到这一目标，教师可以在设计教学过程时加入分组讨论以及辩论等活动，来帮助学生更好地表达他们的观点和看法，这样不仅可以增强他们的英语写作课堂参与感，也能更好地锻炼他们的逻辑思维能力。在讨论以及辩论的过程中，学生需要进行语言构思，这也是作文写作过程中必不可少的，以这样的形式来锻炼学生的表达能力，能够更好地帮助学生拓展思路，提高写作能力。同时，对于优秀的同学，可以让他们在课堂上进行分享，也可以让学生互阅作文，对于学生作文中出现的基础语法、单词等错误，教师要鼓励学生改正，也要充分挖掘学生写作中的闪光点，并予以鼓励，这样不仅可以提升学生的自信心，也能激发学生的写作热情。
3.合理利用多媒体
互联网技术的快速发展，为教学带来了各种新兴的手段以及内容，在英语写作教学中，可以充分利用互联网技术来辅助，不仅可以丰富课堂内容，也可以调动学生的学习兴趣，帮助他们更好地拓宽视野，积累写作素材，提升英语写作水平。首先，教师要鼓励学生积极利用互联网技术来搜索资料，了解与写作主题相关的一些社会时事或者名人名言，将搜索的资料融入学生的作文中，从而提升作文的整体水平，不断拓展学生的写作思维。其次，教师可以在互联网上搜寻英语写作课程视频或微课，并分享给学生，这样一来，写作教学就避免受时间和地点的限制，学生可以在任意时间、任意地点来进行学习，这对于写作学习非常有帮助。结合新媒体的力量，利用影音视频帮助学生愉快地学习英语。生动活泼的教学方式不仅能增加课堂的趣味性，也可以引发学生的求知欲，增加他们的兴趣，增强写作教学效果。
4.加强英语写作训练
英语写作并不是一蹴而就的，而是需要在不断的训练中提高自己对语法、词汇的运用能力，并能够养成正确的写作习惯。教师可以设置定期的英语写作作业，由简单到复杂，让学生不断提升写作的层次。同时，在训练中帮助学生进行计时，顺应英语学习的要求，不断提高自己在较短时间内构思作文的能力，提高写作水平。
5.开展第二课堂
英语是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂教学是远远不够的，更遑论提升写作能力，因此就需要学生持之以恒地学习、接触与应用，从而潜移默化地培养自身的英语语感。这就需要开辟第二课堂。教师可以开展英语角，展示一些优秀的英语作文范文与句子，让学生感受到优秀范文的独特之处，并从模仿开始，打造独特的英语写作框架与体系，不断强化自己的英语写作能力。其次，教师可以分享一些英语写作素材，让学生积极浏览并将这些素材运用到写作中，从而提高写作能力。
综上所述，在初中英语教学中培养学生的写作能力对学生英语学习有着重要意义，能够帮助学生不斷巩固基础知识，并积极拓展课外英语写作素材，在英语写作中不断提高英语水平。通过夯实英语基础、激发学生的学习兴趣、合理利用多媒体、加强英语写作训练及开展第二课堂等措施能够达到在初中英语教学中培养学生写作能力的目的，促进学生英语写作能力的提升，促进学生的健康发展。
参考文献：
[1]张影.浅析如何在初中英语教学中培养学生的写作能力[J].中华辞赋，2019，6（7）：128-129.
[2]唐忠艳.如何在初中英语教学中培养学生的写作能力[J].读与写（上，下旬），2018，15（20）：109.
编辑 赵飞飞
关键词：初中英语教学;培养;学生;写作能力
在应试教育下，初中英语写作占有较大的分值，对学生英语成绩有着较大影响，是英语教学中不可缺少的一部分。同时，由于英语写作对于学生词汇量、语法知识等方面的要求较高，想要获取更高的分数就要有较为深厚的英语水平。而当前学生的英语写作能力普遍较低，且写作教学中也存在一定缺陷，阻碍了初中学生英语写作能力的提高。因此，初中英语教师要加强探索与研究，积极改变教学模式，在英语教学中不断提高学生的写作能力。
一、当前初中学生英语写作中存在的问题
1.缺乏基础知识
在初中英语写作中不仅仅是简单的看图说话，更多的是要初中生发表自己的看法，并在写作过程中摸索出写作的套路与技巧，而由于大部分学生的基础写作知识较为缺乏，不能使用较为复杂的语言表达，所采用的语法知识也较为简单，写作技巧稍显生疏，写出来的作文就会缺乏生机与活力，不利于学生较好地完成英语写作。
2.词汇量积累较少
词汇作为写作的基础，对于写作能力的提高有着重要意义。而当前大部分初中学生的词汇量积累不够，在词汇积累中经常出现花费较长时间记忆而在短时间内就会遗忘，不仅浪费了大量的时间，还未能收获词汇。同时，学生对于词汇在不同语境中的使用还存在问题，不能在写作过程中使用较为复杂的单词，仅仅按照以往的写作习惯进行，简单词汇的累积最后就会成为平平无奇的作文，导致写作分数较低。
二、在初中英语教学中培养学生写作能力的策略
1.夯实英语基础
在英语写作中，扎实的基础知识可以帮助学生构建良好的英语写作体系，并且能够帮助学生更清楚地表达自己的观点和想法，使文章更具有逻辑思维，并且能避免一些低级的错误。英语的语言体系与中文完全不同，并且一些语句表达顺序都有所不同，这给许多学生在学习语法时带来了一些困难。因此，教师需要根据学生的疑难点来进行教学，帮助学生更好地理解语法和句子，并督促学生掌握更多的词汇量，锻炼学生的思维能力，帮助他们在英语写作时畅所欲言。
2.激发学生的学习兴趣
兴趣能够让学生积极主动地提高自己的写作能力，打破了传统写作观念的束缚，还能够帮助学生发挥自己的创新能力，在千篇一律的英语作文中脱颖而出。为了达到这一目标，教师可以在设计教学过程时加入分组讨论以及辩论等活动，来帮助学生更好地表达他们的观点和看法，这样不仅可以增强他们的英语写作课堂参与感，也能更好地锻炼他们的逻辑思维能力。在讨论以及辩论的过程中，学生需要进行语言构思，这也是作文写作过程中必不可少的，以这样的形式来锻炼学生的表达能力，能够更好地帮助学生拓展思路，提高写作能力。同时，对于优秀的同学，可以让他们在课堂上进行分享，也可以让学生互阅作文，对于学生作文中出现的基础语法、单词等错误，教师要鼓励学生改正，也要充分挖掘学生写作中的闪光点，并予以鼓励，这样不仅可以提升学生的自信心，也能激发学生的写作热情。
3.合理利用多媒体
互联网技术的快速发展，为教学带来了各种新兴的手段以及内容，在英语写作教学中，可以充分利用互联网技术来辅助，不仅可以丰富课堂内容，也可以调动学生的学习兴趣，帮助他们更好地拓宽视野，积累写作素材，提升英语写作水平。首先，教师要鼓励学生积极利用互联网技术来搜索资料，了解与写作主题相关的一些社会时事或者名人名言，将搜索的资料融入学生的作文中，从而提升作文的整体水平，不断拓展学生的写作思维。其次，教师可以在互联网上搜寻英语写作课程视频或微课，并分享给学生，这样一来，写作教学就避免受时间和地点的限制，学生可以在任意时间、任意地点来进行学习，这对于写作学习非常有帮助。结合新媒体的力量，利用影音视频帮助学生愉快地学习英语。生动活泼的教学方式不仅能增加课堂的趣味性，也可以引发学生的求知欲，增加他们的兴趣，增强写作教学效果。
4.加强英语写作训练
英语写作并不是一蹴而就的，而是需要在不断的训练中提高自己对语法、词汇的运用能力，并能够养成正确的写作习惯。教师可以设置定期的英语写作作业，由简单到复杂，让学生不断提升写作的层次。同时，在训练中帮助学生进行计时，顺应英语学习的要求，不断提高自己在较短时间内构思作文的能力，提高写作水平。
5.开展第二课堂
英语是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂教学是远远不够的，更遑论提升写作能力，因此就需要学生持之以恒地学习、接触与应用，从而潜移默化地培养自身的英语语感。这就需要开辟第二课堂。教师可以开展英语角，展示一些优秀的英语作文范文与句子，让学生感受到优秀范文的独特之处，并从模仿开始，打造独特的英语写作框架与体系，不断强化自己的英语写作能力。其次，教师可以分享一些英语写作素材，让学生积极浏览并将这些素材运用到写作中，从而提高写作能力。
综上所述，在初中英语教学中培养学生的写作能力对学生英语学习有着重要意义，能够帮助学生不斷巩固基础知识，并积极拓展课外英语写作素材，在英语写作中不断提高英语水平。通过夯实英语基础、激发学生的学习兴趣、合理利用多媒体、加强英语写作训练及开展第二课堂等措施能够达到在初中英语教学中培养学生写作能力的目的，促进学生英语写作能力的提升，促进学生的健康发展。
参考文献：
[1]张影.浅析如何在初中英语教学中培养学生的写作能力[J].中华辞赋，2019，6（7）：128-129.
[2]唐忠艳.如何在初中英语教学中培养学生的写作能力[J].读与写（上，下旬），2018，15（20）：109.
编辑 赵飞飞