【摘 要】
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作为一门集理论和实践相结合的基础性学科,化学教学工作的规范化开展在强化学生实操能力、培养学生自主探究意识以及提高学生自主探究能力中发挥了重要性作用。就目前来讲伴随素质教育体系的深化改革,教育部门对化学课程教学也提出了新要求,为确保高质量教学目标的实现,在教学中确保“深度学习”的合理化应用现已迫在眉睫,为此本文主要立足初中化学课程,基于“深度学习”视角就有效性策略展开了深入探讨,以便于在不断提高学生学习能力的同时推动他们全面化发展。
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作为一门集理论和实践相结合的基础性学科,化学教学工作的规范化开展在强化学生实操能力、培养学生自主探究意识以及提高学生自主探究能力中发挥了重要性作用。就目前来讲伴随素质教育体系的深化改革,教育部门对化学课程教学也提出了新要求,为确保高质量教学目标的实现,在教学中确保“深度学习”的合理化应用现已迫在眉睫,为此本文主要立足初中化学课程,基于“深度学习”视角就有效性策略展开了深入探讨,以便于在不断提高学生学习能力的同时推动他们全面化发展。
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