【摘 要】
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为解决北京市西城区学校之间教育水平、教育质量等不均衡问题,努力创建兼顾公平与质量的教育环境,西城区挖掘现有优势资源,打破学区校际边界,实行提升学区计划.通过建立对口
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为解决北京市西城区学校之间教育水平、教育质量等不均衡问题,努力创建兼顾公平与质量的教育环境,西城区挖掘现有优势资源,打破学区校际边界,实行提升学区计划.通过建立对口直升学校、教育集团以及示范高中联合体、小学精品学校联盟等办学形式,实现一般校和优质校联合办学,同时也通过直接与优质校合并办学,实现师资、资源的统筹使用,逐渐达到优质教育的资源均衡.但不同类型的学校之间合并,势必随之带来很多问题,例如教育理念的融合、组织架构的重构、岗位职责的重置、多方人员的融合等问题.本文主要探讨,在这种背景下,已合并学校应如何进行定岗定编的问题.本文以西城教育改革为宏观研究背景,在对学校合并后出现的问题进行深入的探讨后,以西城某公立中学合并后的岗位设置和定编方面存在的问题为研究对象,运用人力资源管理中有关定岗定编相关方面的理论知识,有针对性的分析该中学在岗位设置和人员编制上存在的问题,并在此基础上进一步探讨针对西城其他合并校的定岗定编方案.希望本文的研究能够为西城区其他合并校,甚至是对于北京市乃至全国有合并情况的学校解决定岗定编问题、提升岗位管理水平具有很好的参考价值及借鉴意义.
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