【摘 要】
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<正>小学数学课堂教学动态生成,是指在小学数学课堂教学展开过程中,师生之间、生生之间、师生与文本之间,在进行对话、交流、互动时,即时生成超出教师预设之外的新思想、新见
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<正>小学数学课堂教学动态生成,是指在小学数学课堂教学展开过程中,师生之间、生生之间、师生与文本之间,在进行对话、交流、互动时,即时生成超出教师预设之外的新思想、新见解、新问题。小学数学课堂教学中动态生成资源的引领策略,就是要求教师善于从价值意义角度出发,对浅显的点化提升,对偏离的拨正航向,对有效的深化升华,对错误的辨别否定,对无关的予以弃
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