论文部分内容阅读
成长中的学生犯错误是经常出现的事, 而有效帮助学生认识错误、改正错误,却是一门教育艺术.避、选、冷、激、笑、等六种人性化教育方法,会帮助教师高效启迪、教育学生.
启迪、教育学生蹝六字蹞法
【摘 要】
：
成长中的学生犯错误是经常出现的事, 而有效帮助学生认识错误、改正错误,却是一门教育艺术.避、选、冷、激、笑、等六种人性化教育方法,会帮助教师高效启迪、教育学生.
【机 构】
：
互助县第一中学
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
仔细阅读苏教版小语教材的课后练习，不难发现，这些课后题目的设置具有一定的层次性，体现了字、词、句、段、篇螺旋式上升，提高语文能力的过程。要提高课堂教学效率，应打破在学课文之后才做练习的陈规，将课后练习分散于教学的各个环节之中，使其发挥更大的作用。 一、课后练习，一览文本之脉 许多课文后面的练习，涉及到文章的结构层次，与前面的课文构成了一个完整的整体，往往是学生理清文章脉络的契机。如五下《音乐之
随着社会的不断发展,传统的教育模式早已不能够满足和适应人类对知识的需求.随着科学技术和信息技术的不断发展,新型教育模式不断出现在人类面前.创新教育是培养人类制新能力
高等职业教育,是我国现代化教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱.本文从专业教学改革的背景和人才需求两方面,阐述了“机电自动化”专业改革的基本设
苏教版五下《秦兵马俑》一课，生动描绘了秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，教学时在突破重难点上，我做了这样的尝试与探索： 一、立足教材，厚实课堂 秦兵马俑距离学生生活久远，如果仅仅通过课文的语言文字材料，让学生感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，有点难度。于是，我引导学生课前通过各种信息途径，搜集有关秦兵马俑的图片和文字资料，给学生营造一个广阔的知识场景，使他们在享受丰富的文
柳州市第九届小学语文青年教师赛教课已落下帷幕。回顾这一路走来的心路历程，“蜕变、破茧成蝶，凤凰涅磐、浴火重生……”这一串串词语代表了选手与参赛团队的心声，带给我们对备课与解读教材认识的飞跃。 一、山重水复疑无路 我们参赛的课文是苏教版四下《“番茄太阳”》，且要求只上第一课时35分钟，这对于备课组成员来说是一个极大的挑战。由于这是一篇故事情节较多、感情细腻的动人文章，如何进行长文短教，如何在第一
苏教版二下《沉香救母（二）》一课，描写了一个生动感人的民间神话故事，课文的第2自然段是本课教学的重点和难点。为了让学生深切地体会沉香不畏艰难险阻，救母心切的顽强意志，可紧扣“孝心”这一中心词展开教学。 教师首先抓住“翻过、跨过、采、捧、磨出、划下”等几个描写沉香动作的词语，通过语言的描绘，引导学生从多角度去想象沉香在奔赴华山的路途上，所遇到的艰难险阻，以及他不畏艰险、勇往直前的感人画面。然后，让
【片段一】导入课题，识写“美”字 师：（出示“美字的古文字、今文字演变过程）小朋友们仔细看看这个“美字从它的演变和字形上猜一猜“美字的意思。 生：“美字的上面是羊字头下面是个“大”，所以我猜“美字的意思是又肥又大的羊。 生我看到那个跳舞的人头上顶着羊头他可能认为那样很美。 生我看到图片上有个人戴着羽毛做成的头冠很好看所以我猜“美字就是好看的意思。 师小朋友们猜得都很有道理。关于“美字的确
所谓“同质异构”，出现在文学写作方面，是指同一素材因作者不同，作出了不同的构思。这样的写作避免了千篇一律，即使是同一个素材，写起来也应该是百花齐放。它突出一个“异”字，要求有个性化的思考和表达，而这一切的达成都呼唤写作的智慧。运用到教学上，即运用不同的思路、教法，进行多样的教学，使课堂丰富多彩。我们来看两个苏教版五下《谈礼貌》的案例。 [案例一] 师：为了说明“礼貌待人，使用礼貌语言”的重要性
世界著名教学专家舒尔曼教授指出:教师专业学习的本质就是“从经验中学习”.而经验充满意外同时也是一种机遇.我有幸跟随专家一起听课、一起参与学科教研活动,有了很多意外的