生关死劫谁能躲

来源 :文教资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1986431230xinglixue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
如果有人问您,“当今世界第一大产业是什么?”您会毫不犹豫地回答“是以集成电路为基础的电子信息产业”吗?如果有人问您,“集成电路产业最重要的核心是什么?”您会毫不费力地回答,“是芯片制造”吗?如果有人接着问您,“半导体芯片制造业中最核心的设备是什么?”您能紧跟着回答,“是光刻机”吗?“那光刻机里最重要的光源是什么?”您能回答“是准分子激光”吗?  光刻机是集成电路制造中最精密复杂、难度最高、价格最昂
作者简介:   徐颇,省作协会员,省文学院第四期高研班学员,散文、小说发表于《短篇小说》《红岩》《四川文学》《参花》等,入选多个选本。  1   昨天,她最后一颗牙掉了。   这颗牙她一直不让拔,在嘴里悠荡了很多年,从我记事开始就在那悠荡。她用左边的脸贴我,右边用舌头把牙往外顶,这样就能把下巴收紧些。   “小福子,看看‘老爷儿’都钻云彩里了,别出去跑,就和太姥说话吧。”她说的“老爷儿”就
在小学语文以往版本的教材中,习作素材主要来源于学生对自身生活的观察、经历和体验等,对“用资料”写作鲜有涉及。如果学生在习作中稍微有一点资料的意识,基本上是对摘抄本上的“好词好句”的“觊觎”。当然,在高年级“综合性学习”的环节中,也鼓励学生“为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告”(摘自2011年版《义务教育语文课程标准》)。除此之外,学生的日常训练几
2020年5月30日是第四个“全国科技工作者日”,9100万科技工作者迎来了自己的节日。  在中国科协召开的“全国科技工作者日”座谈会上,科技界代表深入学习贯彻习近平总书记回信精神,大家纷纷表示,一定要牢记嘱托、不负使命,为建设世界科技强国作出新的更大的贡献。  弘扬优良传统 勇攀科学高峰  “通过这段时间的抗疫实践,我深刻体会到,科技攻关是战胜疫情的最重要的力量。”在第二届全国创新争先奖表彰奖励
统编本五年级上册第三单元是以民间故事为主题编排的单元,选编了《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间故事。《猎人海力布》为精读课文,而《牛郎织女》一分为二,故事前半部分编为精读课文,后半部分编为略读课文。我们知道,民间故事是文学宝库中的瑰宝,它是民众集体在长期的历史发展过程中口头创作的一种文学形式,反映了人们对是非对错最朴素的认识,寄托了人们对生活美好的愿望。教科书除了引导学生在阅读中感受民间故事的魅力
10年前闷热的暑假,在全省小语习作教学培训班上,我第一次近距离地认识了周跃东老师。13天接地气的创新互动、听课观摩、当堂评点作业、专家讲座互动研讨、评选优秀作业、会议主持介绍、伙伴创新教学方案呈现……的确,天天是挑战,时时学创新,累并快乐着。周跃东——特级教师金剑辉老师学校的骨干,给我留下了低调、专注、勤奋、独立的印象。  三年前,根据桐乡市教育局名师工程的安排,我有缘和周跃东成了互助的师徒,有更
写人的记叙文,就是通过记叙人物经历的事件来反映人物特点的文章。人物的特点大致有三个方面:一是品质方面的特点,二是性格方面的特点,三是技能方面的特点。写人记叙文按照不同的标准有不同的分类:按照所写人物可以分为写自己和写他人两类;按照所写人物的多少可分为写一个人、写两个人(如:谁和谁)、写几个人或一个群体;按照所写事情的多少可分为一件事情表现一个人物,几件(两件及两件以上)事情表现一个人物。  写人的
摘 要: 称谓语系统在人类社会交际中必不可少,且与民族文化联系密切。本文通过对阿、汉称谓语中的亲属称谓,特别是姻亲称谓进行对比研究,运用文化语言学的主要研究方法,探寻阿、汉两个民族不同的婚姻观和宗族观。  关键词: 姻亲称谓 婚姻观 宗族观 汉民族 阿拉伯民族  1.姻亲称谓简介  “血亲和姻亲是人类亲属分类的两项最基本的标准。”①所以人类的亲属关系分为血亲关系和姻亲关系,使得人类之间的亲属称谓也
摘 要: 桂林航天工业学院响应教育部的《留学中国计划》,从2013年开始招收留学生,发展迅速,尤其是学历生。根据《来华留学生高等教学质量规范(试行)》要求,该校国际教育学院对学历生汉语课程设置进行了思考和探索,剖视了现行的课程设置不足之处。  关键词: 留学生 汉语课程设置 《来华留学生高等教学质量规范》  引言  来华留学生教育是我国国际战略与外交政策的重要组成部分,也是高校的五大职能之一。
摘要: 时代在发展进步,教师要与时俱进,增强信息化教学能力,从而为教学服务。信息化时代,提高教师的应用信息技术水平,采取多种方法和手段有效应用信息技术,更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量,是每一个教师需要思考的问题,中职教师也不例外。本文以《前厅服务》课程教学为例,从教学理念、课程资源和教学流程三方面阐述教师的本课程信息化教学实践,并总结通过教师的信息化教学能力改进给课程教学带来的益处。