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临床路径具有高品质、高质量、高效率的特点^[1,2]。胸外科是技术性、专业性较强的学科，其中一些如肺癌等老年性疾病的诊治学习更为复杂，如何提高医学生在胸外科老年疾病的学习质量是一个难题。本文尝试将2012版单病种临床路径应用于胸外科临床带教，受到很好的效果。1对象与方案1．1对象2012年在我院胸外科实习的影像学、检验学、临床医学学生，合计40人，其中男生21人，女19人。