【摘 要】
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分层教学模式是依据个体差异和因材施教理论而提出的一个崭新的命题,它使教育实现了三大转变:从“应试教育”向“素质教育”转变,从“本本”向“人本”转变,从“人人失败”向
【机 构】
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上海交通大学第二附属中学,上海,200240
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分层教学模式是依据个体差异和因材施教理论而提出的一个崭新的命题,它使教育实现了三大转变:从“应试教育”向“素质教育”转变,从“本本”向“人本”转变,从“人人失败”向“人人成功”转变.通过分层,使各层次学生在适应自己的空间学习,差等生走出低谷,看到希望,中等生不满足及格,积极进取,优等生勇于竞争,尽展才华,从而促进了全体学生的最优发展.rn
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