【摘 要】
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创新人才的培养不仅仅在于面向少数的精尖人才培养,更在于面向每一个学生的普遍性创新培养.学校根据办学实际,基于北京市中高考改革目标和学校“培养知行合一的至真少年”育
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创新人才的培养不仅仅在于面向少数的精尖人才培养,更在于面向每一个学生的普遍性创新培养.学校根据办学实际,基于北京市中高考改革目标和学校“培养知行合一的至真少年”育人目标要求,确定了“普遍培养创客思维与能力和创客拔尖培养并重”的创客教育理念,在此理念下采取了系列举措,取得了很好的成效.以“融合课研究”和项目式学习为例.
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