论文部分内容阅读
跨入新世纪，我们党分别召开了“十六大”和“十七大”，开启了现代化建设和中国特色社会主义建设新篇章。全国人民紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，同心同德，开拓进取，贯彻落实科学发展观，在构建社会主义和谐社会的征程中，努力拼搏，奋勇向前。
和谐社会的特征就是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。从孩子抓起，让学生从接受学校教育时就感受到党的宗旨：全心全意为人民服务，创建和谐社会。那么，作为学校，作为教师，就要创建和谐校园，构建和谐教育。
学校的构成主体是学生，学校活动的参与主体也是学生。贯彻落实构建和谐社会的重要思想，对学校而言就是：充分尊重学生的主体地位，全心全意为学生服务。这也是我们党的根本宗旨。
一、思想上，要树立正确的学生观，切实尊重学生的主体地位，是贯彻落实构建和谐社会的前提
为此，必须正确认识和处理师生双方的地位和关系。一方面，教师是教育活动的组织者、实施者，学生灵魂的塑造者，学生健康成长的引路人。这就决定了他一定处于、也只能处于主导地位。另一方面，作为教师决不能“喧宾夺主”。学生的主体地位绝不能被剥夺，学生的主观能动性绝不能被扼杀。学生是受教育者，他们代表一种希望、代表未来、代表一种力量、一种建设祖国的力量。他们不是乞丐、不是乞求教师的施舍。而教师，不仅是一种职业，更重要的是一种责任、一种义务、一种培养建设祖国新生力量的义务。因此，我们必须树立“学生第一”的思想，尊重、理解、信任学生，也只有这样，我们才能创建和谐校园，进行和谐教育。
二、行动上，要全心全意为学生服务，是贯彻落实构建和谐社会思想的关键
和谐社会归根到底就是全心全意为人民谋利益。作为学校，就是要想学生之所想，急学生之所急，为学生办实事、办好事。
首先要不断提高教学质量，最大限度地满足学生强烈的求知欲望。所以必须改进教学手段，逐步实现教育信息化。这一点我们郑州市已经下了很大功夫，实现了班班有多媒体参与的教学。同时适当扩充教学内容，让学生掌握一定的现代科技知识，特别是应用性信息技术知识。这在我们这所农村中学也已经做到了，每周都有计算机课，并且每个学生都能实际操作，学生确实也受益不少。还必须改进教学方法，激发学生学习的主动性。学生是活生生的人，不是一种器物，靠强挤硬塞很难奏效。学生对学习的淡漠，主要原因就在于我们的教学方法难以激活他们的学习情趣。通过改进教学方法来减轻学生的学习负担，也是对学生负责的体现。
其次教育教学要“面向全体、全面发展”。严格控制辍学，严禁随意赶学生出教室出校门，切实保证学生的受教育机会均等；对优生、差生、子弟生、一般生要平等对待，绝不能歧视差生，并切实做好“双差生”的转化工作；教学的水平要照顾全体学生，不能拔得太高而只为“好学生”服务。同时，要以高度负责任的态度，使学生在德智体美各方面都得以发展，坚决克服“考”指挥教，“考”指挥学，甚至以一种古板的“应试模式”来提高考试成绩，限制学生思维创新的不良做法。
全面发展就是要让学生在德智体美劳方面都有所发展，就要保证国家要求的课程开全并上全。我们学校在这方面做的就很好，虽然是农村中学师资较紧张，可我们不仅开齐上齐所有的课程，还组建了许多社团，发展学生的特长。如球球团就有篮球队、足球队和乒乓球队；文学社的社员经常办校报，参与各种征文活动；传媒社的社员办校广播站，举行演讲比赛等等。这些社团给了这些有特长的学生充分的用武之地，让学生得到充分的全面发展。我们学校还开展了特色教育“蛋雕”，让每个学生都参与。学生兴趣极高，动手能力大大提高，当学生看到自己的作品被放在学校的展台上时，更是给校园增添和谐氛围。
再次，要爱生如子，反对以势压人。“教育的灵魂是爱”，对于生活上有困难身体上有缺陷、思想上有包袱的学生要给以更多的关爱。要给学生更多的自由发展的空间，过多的占用学生的时间是对学生的身心的一种摧残，是一种侵犯。所以我们严格控制学生在校时间，布置的家庭作业也严格控制在一小时左右。当然严格要求也是一种爱，对学生的缺点和错误还要严加指正。师生意见不一时，不强求学生接受自己的观点，使学生了解教师观点正确的原因，切勿强加于人。
最后还要防止和杜绝教育腐败。现在有些个别教师在社会上办各种辅导班，他们为了个人利益而影响了学生的利益。因为人的精力是有限的，虽然是在业余时间办班，却能影响在学校教育的质量。国家一直在提高教师的待遇，所以我们要坚决反对在职教师乱办班、滥发复习资料，甚至吃、拿、卡、要等，加重学生经济负担，影响教师形象。
三、把学生培养成社会主义建设者和接班人，是贯彻落实和谐社会思想的目的和归宿
生产力是最革命最活跃的因素，是社会发展的决定力量，是实现人民利益的根本条件。人的因素是生产力的第一因素，劳动者的科学文化素质和创新能力直接关系着生产力的发展水平，关系着人民根本利益的实现和满足程度。学生是学校活动的主体，也是将来参加社会主义建设的主体。学校贯彻落实和谐教育的重要思想，根本目的就是把学生培养成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。所以，我们要创建和谐校园，构建和谐教育让学生在和谐的氛围中成长为合格的社会主义建设者和接班人。
总之，学校工作要紧紧围绕“学生主体”展开，时刻想着学生，时刻服务学生。这既是对学生负责的表现，也是对社会负责的表现。作为教育者我们要时刻把党的宗旨落实在学校教育中，让学生时刻感受到党就在我们身边。创建和谐校园，构建和谐教育是我们每一个教师的责任，让党的光辉旗帜永远飘扬。
和谐社会的特征就是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。从孩子抓起，让学生从接受学校教育时就感受到党的宗旨：全心全意为人民服务，创建和谐社会。那么，作为学校，作为教师，就要创建和谐校园，构建和谐教育。
学校的构成主体是学生，学校活动的参与主体也是学生。贯彻落实构建和谐社会的重要思想，对学校而言就是：充分尊重学生的主体地位，全心全意为学生服务。这也是我们党的根本宗旨。
一、思想上，要树立正确的学生观，切实尊重学生的主体地位，是贯彻落实构建和谐社会的前提
为此，必须正确认识和处理师生双方的地位和关系。一方面，教师是教育活动的组织者、实施者，学生灵魂的塑造者，学生健康成长的引路人。这就决定了他一定处于、也只能处于主导地位。另一方面，作为教师决不能“喧宾夺主”。学生的主体地位绝不能被剥夺，学生的主观能动性绝不能被扼杀。学生是受教育者，他们代表一种希望、代表未来、代表一种力量、一种建设祖国的力量。他们不是乞丐、不是乞求教师的施舍。而教师，不仅是一种职业，更重要的是一种责任、一种义务、一种培养建设祖国新生力量的义务。因此，我们必须树立“学生第一”的思想，尊重、理解、信任学生，也只有这样，我们才能创建和谐校园，进行和谐教育。
二、行动上，要全心全意为学生服务，是贯彻落实构建和谐社会思想的关键
和谐社会归根到底就是全心全意为人民谋利益。作为学校，就是要想学生之所想，急学生之所急，为学生办实事、办好事。
首先要不断提高教学质量，最大限度地满足学生强烈的求知欲望。所以必须改进教学手段，逐步实现教育信息化。这一点我们郑州市已经下了很大功夫，实现了班班有多媒体参与的教学。同时适当扩充教学内容，让学生掌握一定的现代科技知识，特别是应用性信息技术知识。这在我们这所农村中学也已经做到了，每周都有计算机课，并且每个学生都能实际操作，学生确实也受益不少。还必须改进教学方法，激发学生学习的主动性。学生是活生生的人，不是一种器物，靠强挤硬塞很难奏效。学生对学习的淡漠，主要原因就在于我们的教学方法难以激活他们的学习情趣。通过改进教学方法来减轻学生的学习负担，也是对学生负责的体现。
其次教育教学要“面向全体、全面发展”。严格控制辍学，严禁随意赶学生出教室出校门，切实保证学生的受教育机会均等；对优生、差生、子弟生、一般生要平等对待，绝不能歧视差生，并切实做好“双差生”的转化工作；教学的水平要照顾全体学生，不能拔得太高而只为“好学生”服务。同时，要以高度负责任的态度，使学生在德智体美各方面都得以发展，坚决克服“考”指挥教，“考”指挥学，甚至以一种古板的“应试模式”来提高考试成绩，限制学生思维创新的不良做法。
全面发展就是要让学生在德智体美劳方面都有所发展，就要保证国家要求的课程开全并上全。我们学校在这方面做的就很好，虽然是农村中学师资较紧张，可我们不仅开齐上齐所有的课程，还组建了许多社团，发展学生的特长。如球球团就有篮球队、足球队和乒乓球队；文学社的社员经常办校报，参与各种征文活动；传媒社的社员办校广播站，举行演讲比赛等等。这些社团给了这些有特长的学生充分的用武之地，让学生得到充分的全面发展。我们学校还开展了特色教育“蛋雕”，让每个学生都参与。学生兴趣极高，动手能力大大提高，当学生看到自己的作品被放在学校的展台上时，更是给校园增添和谐氛围。
再次，要爱生如子，反对以势压人。“教育的灵魂是爱”，对于生活上有困难身体上有缺陷、思想上有包袱的学生要给以更多的关爱。要给学生更多的自由发展的空间，过多的占用学生的时间是对学生的身心的一种摧残，是一种侵犯。所以我们严格控制学生在校时间，布置的家庭作业也严格控制在一小时左右。当然严格要求也是一种爱，对学生的缺点和错误还要严加指正。师生意见不一时，不强求学生接受自己的观点，使学生了解教师观点正确的原因，切勿强加于人。
最后还要防止和杜绝教育腐败。现在有些个别教师在社会上办各种辅导班，他们为了个人利益而影响了学生的利益。因为人的精力是有限的，虽然是在业余时间办班，却能影响在学校教育的质量。国家一直在提高教师的待遇，所以我们要坚决反对在职教师乱办班、滥发复习资料，甚至吃、拿、卡、要等，加重学生经济负担，影响教师形象。
三、把学生培养成社会主义建设者和接班人，是贯彻落实和谐社会思想的目的和归宿
生产力是最革命最活跃的因素，是社会发展的决定力量，是实现人民利益的根本条件。人的因素是生产力的第一因素，劳动者的科学文化素质和创新能力直接关系着生产力的发展水平，关系着人民根本利益的实现和满足程度。学生是学校活动的主体，也是将来参加社会主义建设的主体。学校贯彻落实和谐教育的重要思想，根本目的就是把学生培养成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。所以，我们要创建和谐校园，构建和谐教育让学生在和谐的氛围中成长为合格的社会主义建设者和接班人。
总之，学校工作要紧紧围绕“学生主体”展开，时刻想着学生，时刻服务学生。这既是对学生负责的表现，也是对社会负责的表现。作为教育者我们要时刻把党的宗旨落实在学校教育中，让学生时刻感受到党就在我们身边。创建和谐校园，构建和谐教育是我们每一个教师的责任，让党的光辉旗帜永远飘扬。