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在高中数学学习中，“题海战术”受到很多人的青睐．诚然，多做题肯定对成绩的提高有一定的好处，但长期这样，只会让自己感到学业的无比繁重，甚至出现厌学、抄作业等不良现象．怎样从根本上解决这类问题呢？不妨试试“同题异学”．本文根据我们所学数学知识，从“直观与抽象”、“通性通法”、“灵活性”三个角度，从多个已学的结论、方法或定理出发谈学习，看看同一道例题，从这些结论出发能学到些什么．