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摘要：幼儿阶段是幼儿学生在学习生涯开始之初，建立良好的行为习惯、创新意识的黄金时期，也是幼儿学生建立正确的思想价值观念以及综合素质的关键阶段。所以，幼儿园相关教育工作者的教学改革直接关系到了幼儿学生能否健康、快乐地成长。我们知道，幼儿园学生的好奇心比较强，互动形式的游戏教学能够充分激发幼儿学生探索与学习的兴趣，对他们综合素养的培养也是十分有帮助的。
关键词：幼儿教育;游戏活动;幼儿身心发展;影响
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-234
引言
游戏教学作为普遍适应于幼教课堂之上的一种手段，它有着很强的课堂生命力。这不仅是由于它的形式灵活有趣，更重要的是体现它能寓教育点于活动之中，能让幼儿通过游戏获得行为意识能力和感性认知技能，使幼儿在游戏活动中不断获得团队合作意识和主体能力的自我获得感。这些都是游戏教学在幼儿课堂上应用的最直观效益，这正是对幼儿核心素养教育所需要的。
一、幼儿园教学中引入游戏教学法的意义
（1）利于幼儿正确认知社会
幼儿的特点之一就是具有活跃的思维，因此他们对社会的探索兴趣浓厚。幼儿对事物的认识是直观感受，因此可以在游戏的帮助下，给他们开展启蒙式的社会观教育，让他们通过游戏对事物之间的规律、联系进行逐渐认知，明辨是非，从而正确、全面的认知社会。
（2）利于幼儿综合素养的培养
随着国家大力发展素质教育，目前教育的核心为全面发展。幼儿具有敏捷的思维及较强的可塑性，我们把素质教育观念融入到游戏之中，定会为他们今后的发展奠定一定基础。如游戏的规则也不尽相同，但是不管什么规则我们都要告诉孩他们遵守规则的重要性，从小对幼儿遵规守纪的意识进行培养。
二、游戏化教学在幼儿园教育中的实践策略
（1）充分利用多媒体与信息化技术
幼儿的天性是爱玩好动，当天气不好不能户外活动时，幼儿教师应充分利用现代高科技技术，带领幼儿在室内也可以体会到和室外一样的游戏教学乐趣。例如，华南师大教育發展研究中心在疫情结束之后，根据游戏化教学模式的相关政策，举行了一场“游戏化教学研讨会”，研讨会特别邀请了两位小朋友来到现场，为大家演示了“AR体感互动教学系统”。AR体感教育游戏是情境教育的一个游戏方式，随着实景的深人和互动，用以培养孩子的学习兴趣，拓宽自己的视野，这是一个很好的教学补充，以代替传统的教学模式。益智游戏可以创建一个场景AR体感安全教育，如绑架，地震，火灾，溺水，触电等，让孩子们学习安全知识和生存技能在模拟环境中。课堂教学证明，通过学习基础上的情景，加深幼儿安全的认知和知识记忆。
（2）巧用幼儿玩具设置游戏任务活动，训练幼儿的肢体协调能力和健康意识
目前，幼儿玩具的开发随着幼儿课程的发展得到了极大地提升。这一观念的实施大大帮助了我们幼儿健康教育的科学发展。以前的幼儿健康教育基本是在室外活动区集中做简单的运动或者是自由活动。目前，有了这些大型玩具和功能多样化的训练器材，我们可以通过设置游戏活动，让幼儿借助这些玩具或者训练器材有规划、有组织地去活动。在活动中幼儿的机体协调能力和健康意识得到了固化，幼儿的活动不再是单一化的个体行为，更不是在教师固定的活动区域内活动，活动内容多是由幼儿自主设计和理念引导所展现的，活动让幼儿对他人的关注度和呵护意识有所增强。
（3）构建良好的游戏环境
因校园规模小或每班幼儿多等原因导致的游戏空间缺乏问题，并非哪个教师甚至是学校能够解决的事情[3]。但即使这些问题不能得到解决，幼儿园及教师仍然必须在现有条件下为幼儿构建良好的游戏环境。做到这一点，除了对现有空间进行合理划分之外，游戏空间的设计与装饰也是有效的手段之一。
（四）丰富教学材料
幼儿园及教师应该为幼儿准备充足的、丰富的、质量过硬的、更新快的游戏材料。由于幼儿的思维方式仍以形象为主，所以投放材料时，要充分考虑幼儿的年龄特点，使材料的颜色或者状态能够引起他们的注意，比如为小班的幼儿准备不一样的卡梅拉或者小猪佩奇丛书，为中班幼儿准备七巧板和捡方块玩具，为大班幼儿准备种植材料，等等。此外，要保证材料充足、丰富、质量好，保证材料的更新速度，并不一定要增加支出，废物利用并且经常组织幼儿自制游戏材料，不仅投入小，更能锻炼幼儿的动手及动脑能力，还能培养合作意识，增加趣味性，一劳多得。充分利用这一点，材料的更新换代就不成问题。
结束语
在幼儿教学之中引入游戏教学，对幼儿的成长、学习具有很大的促进作用。为了把游戏教学的作用充分发挥，全面发展幼儿的综合素质，作为幼儿老师应该根据实际情况，在课堂上科学的选择游戏、应用游戏、创新游戏，让选择的游戏和孩子的实际情况及教学内容更好地融合，真正实现寓教于乐的作用。
参考文献
[1]罗皓.幼儿教育中游戏活动生活化的策略研究[J].华夏教师，2020（16）：44.
[2]肖素芳.浅谈游戏在幼儿教育活动中的有效应用[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）.广东晨越教育发展有限公司：广东晨越教育发展有限公司，2019：353-355.
[3]矫爱.浅谈幼儿教育中游戏活动的重要性[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会（分会场）论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2018：251-254.
关键词：幼儿教育;游戏活动;幼儿身心发展;影响
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-234
引言
游戏教学作为普遍适应于幼教课堂之上的一种手段，它有着很强的课堂生命力。这不仅是由于它的形式灵活有趣，更重要的是体现它能寓教育点于活动之中，能让幼儿通过游戏获得行为意识能力和感性认知技能，使幼儿在游戏活动中不断获得团队合作意识和主体能力的自我获得感。这些都是游戏教学在幼儿课堂上应用的最直观效益，这正是对幼儿核心素养教育所需要的。
一、幼儿园教学中引入游戏教学法的意义
（1）利于幼儿正确认知社会
幼儿的特点之一就是具有活跃的思维，因此他们对社会的探索兴趣浓厚。幼儿对事物的认识是直观感受，因此可以在游戏的帮助下，给他们开展启蒙式的社会观教育，让他们通过游戏对事物之间的规律、联系进行逐渐认知，明辨是非，从而正确、全面的认知社会。
（2）利于幼儿综合素养的培养
随着国家大力发展素质教育，目前教育的核心为全面发展。幼儿具有敏捷的思维及较强的可塑性，我们把素质教育观念融入到游戏之中，定会为他们今后的发展奠定一定基础。如游戏的规则也不尽相同，但是不管什么规则我们都要告诉孩他们遵守规则的重要性，从小对幼儿遵规守纪的意识进行培养。
二、游戏化教学在幼儿园教育中的实践策略
（1）充分利用多媒体与信息化技术
幼儿的天性是爱玩好动，当天气不好不能户外活动时，幼儿教师应充分利用现代高科技技术，带领幼儿在室内也可以体会到和室外一样的游戏教学乐趣。例如，华南师大教育發展研究中心在疫情结束之后，根据游戏化教学模式的相关政策，举行了一场“游戏化教学研讨会”，研讨会特别邀请了两位小朋友来到现场，为大家演示了“AR体感互动教学系统”。AR体感教育游戏是情境教育的一个游戏方式，随着实景的深人和互动，用以培养孩子的学习兴趣，拓宽自己的视野，这是一个很好的教学补充，以代替传统的教学模式。益智游戏可以创建一个场景AR体感安全教育，如绑架，地震，火灾，溺水，触电等，让孩子们学习安全知识和生存技能在模拟环境中。课堂教学证明，通过学习基础上的情景，加深幼儿安全的认知和知识记忆。
（2）巧用幼儿玩具设置游戏任务活动，训练幼儿的肢体协调能力和健康意识
目前，幼儿玩具的开发随着幼儿课程的发展得到了极大地提升。这一观念的实施大大帮助了我们幼儿健康教育的科学发展。以前的幼儿健康教育基本是在室外活动区集中做简单的运动或者是自由活动。目前，有了这些大型玩具和功能多样化的训练器材，我们可以通过设置游戏活动，让幼儿借助这些玩具或者训练器材有规划、有组织地去活动。在活动中幼儿的机体协调能力和健康意识得到了固化，幼儿的活动不再是单一化的个体行为，更不是在教师固定的活动区域内活动，活动内容多是由幼儿自主设计和理念引导所展现的，活动让幼儿对他人的关注度和呵护意识有所增强。
（3）构建良好的游戏环境
因校园规模小或每班幼儿多等原因导致的游戏空间缺乏问题，并非哪个教师甚至是学校能够解决的事情[3]。但即使这些问题不能得到解决，幼儿园及教师仍然必须在现有条件下为幼儿构建良好的游戏环境。做到这一点，除了对现有空间进行合理划分之外，游戏空间的设计与装饰也是有效的手段之一。
（四）丰富教学材料
幼儿园及教师应该为幼儿准备充足的、丰富的、质量过硬的、更新快的游戏材料。由于幼儿的思维方式仍以形象为主，所以投放材料时，要充分考虑幼儿的年龄特点，使材料的颜色或者状态能够引起他们的注意，比如为小班的幼儿准备不一样的卡梅拉或者小猪佩奇丛书，为中班幼儿准备七巧板和捡方块玩具，为大班幼儿准备种植材料，等等。此外，要保证材料充足、丰富、质量好，保证材料的更新速度，并不一定要增加支出，废物利用并且经常组织幼儿自制游戏材料，不仅投入小，更能锻炼幼儿的动手及动脑能力，还能培养合作意识，增加趣味性，一劳多得。充分利用这一点，材料的更新换代就不成问题。
结束语
在幼儿教学之中引入游戏教学，对幼儿的成长、学习具有很大的促进作用。为了把游戏教学的作用充分发挥，全面发展幼儿的综合素质，作为幼儿老师应该根据实际情况，在课堂上科学的选择游戏、应用游戏、创新游戏，让选择的游戏和孩子的实际情况及教学内容更好地融合，真正实现寓教于乐的作用。
参考文献
[1]罗皓.幼儿教育中游戏活动生活化的策略研究[J].华夏教师，2020（16）：44.
[2]肖素芳.浅谈游戏在幼儿教育活动中的有效应用[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）.广东晨越教育发展有限公司：广东晨越教育发展有限公司，2019：353-355.
[3]矫爱.浅谈幼儿教育中游戏活动的重要性[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会（分会场）论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2018：251-254.