【摘 要】
：
【摘要】在以往“填鸭式教学”为主流的时代，英语课堂往往都只注重对学生知识的“灌输”，忽略了学生学习知识本身的快乐，然而如今已经进入了素质教育的时代，“填鸭式教学”只会成为教学发展与改革的阻力。所以在现阶段的教学中，教师当应充分地带领学生进行趣味的英语教学活动，利用一切方法激发学生的学习兴趣，构建一个“趣味课堂”，让学生享受学习的过程才是正确的教学方式。 【关键词】高中英语;趣味课堂;教学研究;教
论文部分内容阅读
【摘要】在以往“填鸭式教学”为主流的时代，英语课堂往往都只注重对学生知识的“灌输”，忽略了学生学习知识本身的快乐，然而如今已经进入了素质教育的时代，“填鸭式教学”只会成为教学发展与改革的阻力。所以在现阶段的教学中，教师当应充分地带领学生进行趣味的英语教学活动，利用一切方法激发学生的学习兴趣，构建一个“趣味课堂”，让学生享受学习的过程才是正确的教学方式。
【关键词】高中英语;趣味课堂;教学研究;教学应用
【作者简介】申良方，镇远中学校。
高中既是学生英语成绩提高最快地时候，也是帮助学生培养英语兴趣的最佳时期，因为高中生往往都有着明确地兴趣目标以及个人爱好，如果能够抓住这一机会，培养学生对英语的兴趣，那么对其日后的英语学习都会带来巨大的帮助。趣味课堂本着提高学生兴趣、激发其求知欲望的宗旨，以提高课堂趣味性为主要目标，同时还能够提高课堂教学的效率，帮助学生养成良好的学习习惯，进而在英语学习以及英语学习能力两个方面获得长久的增长。
一、巧用多媒体提高课文的趣味性
进入信息时代之后多媒体成为了十分热门的媒介，毕竟多媒体的承载方式多种多样同时其表现的渠道也更加丰富，因此在传递信息以及表达想法等多种“交流渠道”多媒体有着巨大的优势，所以利用好多媒体将对趣味课堂的建设产生巨大的推动力。以教学《Travel
其他文献
【摘要】随着教育事业的飞速发展，教育倍受人们的关注。时代的发展呼唤素质教育，分层教学正是适应了时代的需要。这就必须正确评价学生的个体差异，对学生进行有效分层，从而才能提高教学的实效性。在我们初中英语教学中，如果无视学生的个体差异，势必导致学生的“两极分化”出现厌学、逃学、等不良现象，因此，在初中英语教学中对不同的学生采取不同的教育方式和教学要求是非常有必要。本文结合当下初中英语的教学状况，对分层教
【摘要】目前小学英语作业总是针对某一个课型独立设计，缺乏课时与课时之间的关联。尤其是在单元结束后，不能将各课时作业进行整合，重新创编出从单元主题出发的综合作业任务。本文尝试立足于作业的有趣性和有效性，围绕单元主题，整合分析单元知识，设计出主题突出、结构合理的小学英语单元主题作业，从而激发学生学习英语的兴趣和自主求知的意识，提升学生综合语言的运用能力和综合素质，培养良好的英语学习习惯和学习方法，真正
【摘要】《中国英语能力等级量表》自发布以来对英语教学与测评产生了巨大影响。高职英语测评一直脱离教学和学生实际，未能发挥其促进教学改革、指导学生学习成长的作用。受量表的启发，结合当今高职英语测评的现状，提出了高职英语测评改革的几点建议。 【关键词】《中国英语能力等级量表》;高职英语;测评 【作者简介】卓萍萍，广州华南商贸职业学院。 全面、客观、科学的学习评价对于实现教学目标极为重要。如何发挥学
【摘要】根据《普通高中英语新课程标准》，高中英语的课程教育的主要目的是提升学生英语综合能力应用，而提高英语阅读水平则是高中阶段培养英语综合能力的最有效途径之一。人们在语言学习交流中，词汇是沟通的基础。正因如此学生们的词汇量是否丰富也是构成学生在英语阅读中能否快速准确理解文章内容的根基。下文将具体分析如何通过词汇教学提高学生的阅读能力。 【关键词】高中英语;词汇教学;阅读能力 【作者简介】代越，
【摘要】随着中国各领域的高速发展，使得中国国民对语言沟通能力越发的重视，因此语言能力有效表达可以促进企业合作、学习沟通等较为重要的事情。由于中国在国际上有着重要的影响力，为了加强中国与国际更深层次的合作，熟练掌握一门外语成为中国社会中普遍热议的话题。 【关键词】高中;英语阅读;教学 【作者简介】陈军亮，甘肃省定西市岷县第一中学。 引言 高中阶段的英语教学对于学生的学习较为重要，英语阅读理解
英语写作教学是当前初中英语课堂教学中重要的目标和内容。为了提高学生的书面表达能力，教师首先要提高学生对英语语言的感知力。在英语课堂中采用多样化的训练方法，能帮助学生增加见识和学识，加强对其的写作训练，让他们在英语创作中自觉把英语的读、听、写和练结合起来，综合提高。 初中是学生学习的关键时期，只有把课堂和写作有效地结合起来，不断提高学生英语写作的能力和技巧，才能制定出有效的英语课堂计划，促进他们对
【摘要】小学英语是一门重要的基础性学科，对培养学生的思维能力、阅读能力，提高跨文化交际意识发挥着不可替代的作用，所以要更加重视对小学英语教学策略的探究。如今，随着信息技术和移动互联网的快速发展，在小学英语教学中的应用越来越普遍，为教学过程带来很多便利，能够更好地提高课堂教学的有效性，同时，也为教学带来一定的挑战。所以本文主要是在移动互联网的视野下从树立新的教学理念，进行有效的课堂导入，丰富课堂教学
【摘要】随着经济全球化的发展和高考制度的改革以及应我国试教育的需求，英语尤其是高中英语的学习显得尤其重要，而阅读能力是高中英语学习中一项重要的技能，为了提升高中生在高中英语中的综合素质的提高，教师应该加大力度培养高中生的深层阅读能力，结合高中生的实际情况和个性特点，对英语阅读的教学模式进行创新，激发高中生学习英语的兴趣，提高高中生在英语课堂上的学习效率。 【关键词】高中英语教学;深层阅读;现状;
【摘要】英语阅读能力在英语学习中占据的地位愈来愈重，阅读能力的高低在很大程度上都决定了学生获取相关信息的“质与量”。学生不但要在很短的时间内进行阅读，还要注重理解的水平高低。所以，阅读能力的提升对学生的学习成绩，亦或是学生未来的学习生涯都有着非常重要的影响。因此笔者就现阶段初中生阅读过程中所用的阅读技巧及其产生的弊端进行阐述和分析，在结合自身工作经验的基础上，提出了一些解决对策和建议。 【关键词
【摘要】英语是一种语言文化，其本质是文化的载体，是人们在长期的生活和实践中总结出来的交流工具，具有浓厚的文化背景和思维习惯。因此，在初中英語教学中，教师都不能将英语知识孤立与文化之外，更不能有汉语的思维去进行英语的思考。教师应该将跨文化交际贯穿在整个英语教学过程中，在学生学习知识的时候，逐步的渗透英语的文化背景，促进学生运用英语思维习惯去学习和思考，可以更好的提高学生的英语运用能力，消除语言文化的