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在大学英语教学中，我们的学生作为非母语学习者，不可避免地会犯各种错误；而教师也担负着指出错误并纠正错误的职责。这个过程是学生得到提高的一个必要阶段，但同时，学生在错误中所产生的挫败感会在很大程度上影响他们的学习效果。因此，教师必须谨慎地对待课堂反馈。面对学生的错误，选择合理的时间和方式方法进行纠正。