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农村小学生写作水平一直处于低谷,针对学生习作过程中的严重缺"营养不良".教师可以设法通过"内增、外补、运动",即加强课内习作训练、广泛阅读亲近母语、实践内练锤炼语言等方式,提高农村小学生的写作水平,扭转现状.
补亦有“方”——浅谈农村作文教学
【摘 要】
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农村小学生写作水平一直处于低谷,针对学生习作过程中的严重缺"营养不良".教师可以设法通过"内增、外补、运动",即加强课内习作训练、广泛阅读亲近母语、实践内练锤炼语言等
【机 构】
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江苏省如皋市下原小学
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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