【摘 要】
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目的回顾分析我院儿童大动脉炎误诊为病毒性脑膜炎报告1例。方法儿童大动脉炎1例。患儿，男，10岁。因“发热、头痛、呕吐3d，伴间断抽搐1d”入院。结果患儿急性起病，主要表现为头痛
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目的回顾分析我院儿童大动脉炎误诊为病毒性脑膜炎报告1例。方法儿童大动脉炎1例。患儿，男，10岁。因“发热、头痛、呕吐3d，伴间断抽搐1d”入院。结果患儿急性起病，主要表现为头痛、发热、呕吐，抽搐，血压增高，脑膜刺激征阳性，脑脊液压力不高，细胞数7＋／mm^3，生化基本正常改变，病初期诊断为“病毒性脑膜炎”，经过抗病毒控制感染治疗后患儿血压仍增高，口服降压药疗效不明显，行腹部彩超示腹主动脉弥漫性狭窄呈单色教细的血流通过，腹主动脉变细，诊断为“多发性大动脉炎”双侧下肢动脉减弱，腹部可听到二级高调血管杂音。给予
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【摘 要】为了孩子赢在起跑线上，许多的妈妈在怀孕初期的时候，都特别注重胎教，经常会对在肚子里面发育的胎儿进行音乐的胎教和讲故事胎教，让胎儿在妈妈的肚子里面进行对外面世界的感知。因此，喜欢听故事已经成为了学生的一种习性。 【关键词】历史故事 初中历史 教学运用 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.134 其实想
心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始. ”实践活动过程是学生学习的一种循序渐进的探究过程. 《数学课程标准》提出，动手实践是学生学习的重要方式. 实践活动是指学生应用教学知识探索和解决简单的实际问题，培养学生应用知识的能力，由数学知识渗透到日常生活的各个领域，体现处处有数学，处处需要数学. 因此，在教学时，应把数学知识与解决日常生活中的数学问题密切联系起来，发展学生的思维，培养学
高考试题源于课本，高于课本.新课程标准明确指出高考数学突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查，重视数学基本能力和综合能力的考查，注重数学的应用意识和创新意识的考查.这要求我们学习数学知识时，应以课本章节为主线，将零碎的知识点重新整合，前后串联融会贯通.加强对概念的理解，熟练解答书本上的例题、习题，从中掌握解题的一般思路和技巧. 立足课本，抓好和落实基础，有利于学习能力的提升.系统地掌握每
傲绿营养素含有10种植物生长必需的中微量元素及有机酸活化剂、络合剂、稳定剂和糖份，无毒、无害、不含激素。施用傲绿营养素可增强农作物的抗旱、抗寒、抗病等性能，有明显的增
语言与文化密不可分，对外汉语教学应该在语言教学过程中融合文化因素。主要采用例证法和对比分析法，从汉语的语汇、语法、语音和语用四个方面探讨了对外汉语教学过程中融合文化
【摘要】数形结合的实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维和形象思维结合起来，在解决代数问题时，想到它的图形，从而启发思维，找到解题之路；或者在研究图形时，利用代数的知识，解决几何的问题.实现抽象概念与具体形象的联系和转化，化难为易，化抽象为直观. 【关键词】数形结合；数学；函数；简化；线性规划 通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含以形助数和以数辅形两个方面，利用它
【摘 要】伴随国内新课改的持续深入，大家开始对重要品质有了相应的理解。重要品质是有关教育优质精英这一授课宗旨提出的，而实践化授课是将授课事宜置于具体实践背景之中，后来推动受教育者作为实践主体参与事宜的特殊愿望，让广大受教育者在实践中求知，在求知中积极地实践，后来获得有丰富的知识，在授课中教育受教育者的机能，改善名著阅读重要品质，实践化授课是一个特殊的渠道。 【关键词】重要品质 名著阅读授课 实
加强学生创新能力的培养是教育的系统工程.课堂教学是培养学生能力的主阵地,要改革传统的完美式、成功式的教学模式.学生发现问题、提出问题、引发思考、试图解决问题的行动
【摘 要】在课堂上，教师过于注重对考试技巧的传授，而忽略了英语知识内涵的教育。久而久之，初中英语教学变得枯燥无味，使得学生的学习兴趣受到压抑，从而不会主动积极参与到学习中来。那么就当前形势而言，针对实际教学和学生特点，教师有必要采取有效的教学方法，来提高初中英语课堂教学的趣味性。 【关键词】初中英语 课堂趣味性 教学方法 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.
目的了解我院门诊第二类精神药品的使用情况，分析其用药合理性。方法对2011年10-12月第二类精神药品处方进行统计分析，采取限定日剂量（DDD）和药物利用指数（DUI），评价其合理性。结果