论文部分内容阅读
新一轮课改在全国范围的实施已经有很长一段时间了，各地教育工作者对的如何既能体现“课程目标”精神，又能更加客观的反映学生的学习状况的问题很犯愁，虽然对学生的评价不仅仅是靠学习成绩，但是现阶段实施的过程中，还是需要考试，对于试题的编制，既要体现考试的实效性，又要体现考试的科学客观性，就让很多教师犯难！本文将结合“新课改”前景下的“新课标”高中物理试题的编制进行了一下初步的探讨。