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摘要：近年来，历史虚无主义思潮卷土重来，对我国史学界、教育界等领域危害巨大，特别是对当代大学生的思想和行为造成了极大的影响。本文对历史虚无主义思潮对青年大学生的影响进行简要的概述，并提出相应的教育策略。
关键词：历史虚无主义思潮；大学生；影响；教育策略
历史虚无主义思潮不仅歪曲了历史事实发生的原因，而且也歪曲了历史过程的本质，容易造成人们思想混乱，尤其是对高校思想政治教育产生了不良影响。青年大学生不仅是社会主流意识形态的接受者和传播者，更是历史虚无主义思潮侵蚀的重点对象。历史虚无主义思潮以错误的历史观侵蚀着大学生的世界观和价值观，对大学生树立正确的历史观和政治价值观造成极为不利的影响。因此，我们必须谨记习近平同志在全国党史工作会议上所指出的，一定要时刻保持清醒的头脑，抵制历史虚无主义思潮对大学生思想领域的干扰破坏，增强大学生思想政治教育的实效性，保证大学生的健康成长。
一、历史虚无主义对青年大学生的影响
（一）冲击大学生的主流意识形态，模糊大学生的政治信仰
青年大学生对历史知识感兴趣，但阅历浅，知识系统不够完善，同时他们正处于世界观、人生观和价值观的形成期，思想活跃，尤其是好奇心较强，对新
事物的接受能力较快，但容易被新事物的形式所吸引，判断力较差。历史虚无主义思潮利用大学生的这些特点，通过所谓的“学术研讨”、“学术讲座”等形式向大学生宣扬它们所主张的错误历史理论，同时歪曲和篡改了与中国共产党相关的历史，达到动摇大学生的主流意识形态的目的，使大学生质疑马克思主义的科学性和马克思主义中国化的历史必然性，进而模糊大学生的政治信仰。
特别是历史虚无主义的否定革命论，否定建国后的改革开放历程，实际上是否定马克思主义的唯物史观。马克思主义唯物史观认为，革命和改革是历史前进的两种方式，但历史虚无主义否认社会主义建设过程中的一些典型事件，如五四运动等，这样会动摇大学生坚定走社会主义道路的信心和投身于社会主义现代化建设的热情，造成大学生在思想意识的混乱，给社会带来不安定因素。
（二）动摇大学生对中华传统文化的认同
中华民族五千多年的文化在历史的积淀下尤显厚重。在历史发展过程中传承下来的精华、经典文化加以传承和弘扬，具有重要的历史意义和现实作用。十七届六中全会指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明的进步做出了不可磨灭的重大贡献。”
但是历史虚无主义把民族传统文化统称为“旧文化”，认为都是落后的，阻碍了中国社会前进与发展。在这种思潮的影响下，许多青年大学生不再深入认识、理解、传承和弘扬国家的民族传统文化，而是日益成为西方资本主义文化的推崇者和宣传者，甚至贬低中华文化。从这些我们可以看出，历史虚无主义在否定民族传统文化的同时，对当代大学生产生了负面影响，动摇了大学生对中华传统文化的认同。
（三）影响大学生建设国家的自信心
历史虚无主义思潮否定了中华人民共和国的建国历程和建国后的改革开放历程。例如，否定五四运动，否定社会主义制度的建立，认为社会主义改造后的社会主义建设史只是一系列错误延续的荒唐史。这种思潮鼓吹自由主义的意识形态、强調自由主义的意识形态，强调自由主义的经济制度等等。这种质疑会使大学生对中国特色社会主义的事业缺乏激情、热情和干劲，动摇大学生建设国家的自信心，给国家建设带来严峻挑战。
二、抵制历史虚无主义的教育策略
（一）加强校园网络监管，优化网络环境
网络是青年大学生获取信息的主要渠道，利用互联网进行沟通已经成为大学生社会交往的主要途径，大学生的思想和行为容易受到网络信息的影响。因此，抵制历史虚无主义思潮，必须要加强网络监管，优化校园网络环境。一方面，建立健全校园信息网，抢占网络阵地，建立深受大学生喜爱的主流意识形态建设网站，大力加强网络媒体的马克思主义意识形态建设，坚持以马克思主义中国化的最新理论成果为指导，推进思想政治教育的网络工作。另一方面，建立网络监测及防卫系统。高校要对网络信息进行分析并动态跟踪，及时发现安全隐患并对信息源进行控制和治理，有效抵制网络上的不良思想对大学生的侵蚀，努力营造健康的网络环境。
（二）加强对学生的网络信息素养教育，提高网络信息辨别力
所谓的信息素养，主要包括信息意识、信息能力和信息道德三方面。思维
活跃，易于接受新事物的大学生，能够熟练地掌握网络技术，浏览网络信息，并利用网络平台自由地发表自己的观点。但是由于网络信息纷繁复杂，真伪难辨，大学生很容易被历史虚无主义思潮传播的思想观点迷惑。因此，加强大学生信息素养教育，提高大学生网络信息的辨别能力至关重要。
（三）加强理想信念教育和历史观教育
高校在日常的思想政治教育中，要加强理想信念教育和历史观教育，坚决拥护中国共产党的领导。理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。对于大学生来说，加强自身的理想信念教育，就是要树立马克思主义理想信念，贯彻党的十八届三中全会的路线，建立中国特色社会主义的道路自信。加强历史观教育，正确把握历史知识。习近平总书记指出，历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。因此，大学生要树立正确的历史观，自觉学习和运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析历史过程及其事件、人物，既抓住历史发展的主流、本质，又要正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折；还要主动学习相应的历史知识，完善知识结构。
参考文献：
[1]李梦娇.历史虚无主义对培育大学生社会主义核心价值观的影响及对策[J].理论观察，2016，（5）.
[2]刘明石.历史虚无主义对大学生思想的危害及对策探究[J].思想教育研究，2016，（4）.
[3]梅荣政，杨瑞，.历史虚无主义思潮的泛起与危害[J].思想理论教育导刊，2010，（1）.
[4]曾宁，苑晓杰.历史虚无主义对大学生思想的侵蚀及应对策略[J].学校党建与思想教育，2016，（12）.
项目来源：东北大学秦皇岛分校共青团工作理论研究课题
关键词：历史虚无主义思潮；大学生；影响；教育策略
历史虚无主义思潮不仅歪曲了历史事实发生的原因，而且也歪曲了历史过程的本质，容易造成人们思想混乱，尤其是对高校思想政治教育产生了不良影响。青年大学生不仅是社会主流意识形态的接受者和传播者，更是历史虚无主义思潮侵蚀的重点对象。历史虚无主义思潮以错误的历史观侵蚀着大学生的世界观和价值观，对大学生树立正确的历史观和政治价值观造成极为不利的影响。因此，我们必须谨记习近平同志在全国党史工作会议上所指出的，一定要时刻保持清醒的头脑，抵制历史虚无主义思潮对大学生思想领域的干扰破坏，增强大学生思想政治教育的实效性，保证大学生的健康成长。
一、历史虚无主义对青年大学生的影响
（一）冲击大学生的主流意识形态，模糊大学生的政治信仰
青年大学生对历史知识感兴趣，但阅历浅，知识系统不够完善，同时他们正处于世界观、人生观和价值观的形成期，思想活跃，尤其是好奇心较强，对新
事物的接受能力较快，但容易被新事物的形式所吸引，判断力较差。历史虚无主义思潮利用大学生的这些特点，通过所谓的“学术研讨”、“学术讲座”等形式向大学生宣扬它们所主张的错误历史理论，同时歪曲和篡改了与中国共产党相关的历史，达到动摇大学生的主流意识形态的目的，使大学生质疑马克思主义的科学性和马克思主义中国化的历史必然性，进而模糊大学生的政治信仰。
特别是历史虚无主义的否定革命论，否定建国后的改革开放历程，实际上是否定马克思主义的唯物史观。马克思主义唯物史观认为，革命和改革是历史前进的两种方式，但历史虚无主义否认社会主义建设过程中的一些典型事件，如五四运动等，这样会动摇大学生坚定走社会主义道路的信心和投身于社会主义现代化建设的热情，造成大学生在思想意识的混乱，给社会带来不安定因素。
（二）动摇大学生对中华传统文化的认同
中华民族五千多年的文化在历史的积淀下尤显厚重。在历史发展过程中传承下来的精华、经典文化加以传承和弘扬，具有重要的历史意义和现实作用。十七届六中全会指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明的进步做出了不可磨灭的重大贡献。”
但是历史虚无主义把民族传统文化统称为“旧文化”，认为都是落后的，阻碍了中国社会前进与发展。在这种思潮的影响下，许多青年大学生不再深入认识、理解、传承和弘扬国家的民族传统文化，而是日益成为西方资本主义文化的推崇者和宣传者，甚至贬低中华文化。从这些我们可以看出，历史虚无主义在否定民族传统文化的同时，对当代大学生产生了负面影响，动摇了大学生对中华传统文化的认同。
（三）影响大学生建设国家的自信心
历史虚无主义思潮否定了中华人民共和国的建国历程和建国后的改革开放历程。例如，否定五四运动，否定社会主义制度的建立，认为社会主义改造后的社会主义建设史只是一系列错误延续的荒唐史。这种思潮鼓吹自由主义的意识形态、强調自由主义的意识形态，强调自由主义的经济制度等等。这种质疑会使大学生对中国特色社会主义的事业缺乏激情、热情和干劲，动摇大学生建设国家的自信心，给国家建设带来严峻挑战。
二、抵制历史虚无主义的教育策略
（一）加强校园网络监管，优化网络环境
网络是青年大学生获取信息的主要渠道，利用互联网进行沟通已经成为大学生社会交往的主要途径，大学生的思想和行为容易受到网络信息的影响。因此，抵制历史虚无主义思潮，必须要加强网络监管，优化校园网络环境。一方面，建立健全校园信息网，抢占网络阵地，建立深受大学生喜爱的主流意识形态建设网站，大力加强网络媒体的马克思主义意识形态建设，坚持以马克思主义中国化的最新理论成果为指导，推进思想政治教育的网络工作。另一方面，建立网络监测及防卫系统。高校要对网络信息进行分析并动态跟踪，及时发现安全隐患并对信息源进行控制和治理，有效抵制网络上的不良思想对大学生的侵蚀，努力营造健康的网络环境。
（二）加强对学生的网络信息素养教育，提高网络信息辨别力
所谓的信息素养，主要包括信息意识、信息能力和信息道德三方面。思维
活跃，易于接受新事物的大学生，能够熟练地掌握网络技术，浏览网络信息，并利用网络平台自由地发表自己的观点。但是由于网络信息纷繁复杂，真伪难辨，大学生很容易被历史虚无主义思潮传播的思想观点迷惑。因此，加强大学生信息素养教育，提高大学生网络信息的辨别能力至关重要。
（三）加强理想信念教育和历史观教育
高校在日常的思想政治教育中，要加强理想信念教育和历史观教育，坚决拥护中国共产党的领导。理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。对于大学生来说，加强自身的理想信念教育，就是要树立马克思主义理想信念，贯彻党的十八届三中全会的路线，建立中国特色社会主义的道路自信。加强历史观教育，正确把握历史知识。习近平总书记指出，历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。因此，大学生要树立正确的历史观，自觉学习和运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析历史过程及其事件、人物，既抓住历史发展的主流、本质，又要正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折；还要主动学习相应的历史知识，完善知识结构。
参考文献：
[1]李梦娇.历史虚无主义对培育大学生社会主义核心价值观的影响及对策[J].理论观察，2016，（5）.
[2]刘明石.历史虚无主义对大学生思想的危害及对策探究[J].思想教育研究，2016，（4）.
[3]梅荣政，杨瑞，.历史虚无主义思潮的泛起与危害[J].思想理论教育导刊，2010，（1）.
[4]曾宁，苑晓杰.历史虚无主义对大学生思想的侵蚀及应对策略[J].学校党建与思想教育，2016，（12）.
项目来源：东北大学秦皇岛分校共青团工作理论研究课题