会民是一个乐观开朗的初一学生，喜欢交朋友，自认为比较优秀，处理事情的能力也不错，“真诚、开朗、善良”，是他对自己的评价。可是，他最近却遇到很多不顺心的事。
　　校学生会组织扩编，要补选初一年级的优秀生进入学生会。会民很想得到这个锻炼的机会，他积极准备，认真应战，没想到最后一轮被刷下来！原因？考官说会民“话太多，没重点”。回到班里的会民也很受挫！原以为同学关系很好的会民，在新一轮班干部竞选中没有得到向往已久的班长的职位。
　　“我的票数极低，这让我特受打击。”会民对老师说这话时，长长叹了口气。这可不是会民的风格：他一向心气极高，说话做事不把别人放在眼里。再加上他参加学生会竞选时，“无聊且烦琐”的职位都不想要，而关键岗位竞争的人又多，当然很容易被刷掉。至于班干部没当上，可真是和他“话多”有直接关系。
　　“失去锻炼自己的机会了！”会民很失落。
　　“你说自己因为话多落选，真是这样么？”老师问。
　　“我觉得，我的话确实多。事实上，大家不是很喜欢我。从落选班干部就可以看出来。有时，我会刻意说些讨好同学的话，而他们也‘心知肚明’。现在……算了，说什么都没用，专心学习也不错啊，只是……”会民又在长出气。
　　“心有不甘，对不对？”老师问。
　　“是啊，我认为自己是个很好的人，为什么受这样的打击？好郁闷，很想您帮我。”会民很诚恳，此刻他眼睛里有伤感有内疚还有泪花。
　　“会民，你认为自己开朗、优秀、喜欢交朋友、处事能力也不错，希望能为同学服务并锻炼自己，这说明你是个对自己有积极评价、有较高期望的人，这是自我价值感高的体现，非常可贵。从你的表述中我能感受到你的痛苦，‘屡遭失败’‘大家其实不是很喜欢我’‘话太多’……别人的反馈和你的自我认识落差很大，这让你备受打击。其实，你的困惑很多同学都会遇到。”
　　“真的吗？老师！”会民有些着急。
　　“是的。青春期是人生的全新阶段，自我意识在萌生、发展，在逐渐成熟。你们比以往任何时候都关注自我，在乎别人对自己的评价，同时会花更多的精力去探索，逐渐用自己的观点评价事物，而不再盲从。同学们来自不同家庭，每个人都有自己的习惯、经历和价值观，看待同一事物的观点和角度都会不同，评价标准开始变得多元。所以，成绩好的同学不一定大家都喜欢；人缘好的人也不意味着大家会认为他可以胜任班干部。
　　“你只想竞争学生会关键岗位，不愿做琐碎工作；竞选班干部落选后认为‘大家不喜欢我’；认为失去了锻炼的机会……这就以偏概全了。大家不选择你不一定意味着不喜欢你，可能大家认为你的性格不适合当班干部。班长和学生会部长需要较好的沟通协调、领导组织能力，生活委员需要踏实认真、不怕烦琐、心系同学的特点，仅靠个性开朗、愿意和同学交往是难以胜任工作的。你落选的真正原因要再想想，会不会是你对所竞选岗位不太了解？事实上，稍作思考，就会发现你的想法过于主观了。
　　“再有，关于爱说话与人际交往的关系。人们常常认为——开朗外向、爱表达、善表达，就一定有好的人际关系。不错，良好的表达会使人在很多方面受益，但心理学家的研究表明，会表达的人不一定人际关系好，而那些善倾听的人，他的人际关系才真正好。倾听向别人传达的是你对他的关注和兴趣，对方会感受到被理解和被重视，由此会觉得你善解人意、体贴别人。过多的表达则显示说话者只对自己有兴趣，需要别人关注，由此人们很难认为这个人有能力服务大家、担当责任。你不愿做烦琐工作，表明你更在意得到那个职位，而不太在意如何为同学、为集体做事，是这样的想法和态度让你失去机会。如果你愿意从一般岗位做起，没准更容易得到那些关键岗位。”
　　老师望着会民，语重心长地说：“失去一次机会，不意味着你从此与机会无缘，更不意味着你就此失败。挫折的确让人气馁，但挫折对人的成长有着积极的意义。只要你善用失败给你带来的‘财富’，努力提升自己，终有一天会达到你想要的那个目标。”