【摘 要】
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数学课程标准中明确提出,高质量的教学并不是单方面说教以及填鸭式教学,而是要加强学生动手实践、自主探索与合作能力的培养。在新课程标准的要求下,教师要充分尊重学生的主体地位,充分激发学生的学习兴趣,促使他们独立自主地完成学习任务。基于此,如何在小学数学教学中引导学生实现高效的自我学习,是教师需要考虑和解决的问题。
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数学课程标准中明确提出,高质量的教学并不是单方面说教以及填鸭式教学,而是要加强学生动手实践、自主探索与合作能力的培养。在新课程标准的要求下,教师要充分尊重学生的主体地位,充分激发学生的学习兴趣,促使他们独立自主地完成学习任务。基于此,如何在小学数学教学中引导学生实现高效的自我学习,是教师需要考虑和解决的问题。
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