【摘 要】
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文章从四个方面进行比较研究,试图厘清当代音乐教育哲学研究的两种范式的关键问题:关于审美和实践的概念问题,它们的理论来源及涵义迥异;关于当代音乐教育哲学研究的范式问题
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文章从四个方面进行比较研究,试图厘清当代音乐教育哲学研究的两种范式的关键问题:关于审美和实践的概念问题,它们的理论来源及涵义迥异;关于当代音乐教育哲学研究的范式问题,审美与实践两种范式的前提和理念截然不同,无法融合也没有必要融合;关于学科基础的问题,审美音乐教育哲学主要是从分析哲学(美学)的角度进行思辨论述,实践音乐教育哲学则试图从多个学科视野进行研究;关于音乐经验的问题,审美音乐教育哲学认为音乐教育的最终目标是让学生在对音乐的审美品质的鉴赏中获得审美经验,实践音乐教育哲学则认为音乐教育应该为了学生的所有音乐经验乃至整个人生服务,而不仅仅是思辨意义上的审美经验。
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