【摘 要】
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<正>全科型教师是农村基础教育发展的实际需要,是当前亟待解决的教育问题。目前,农村贫困地区小学师资紧缺,优秀教师多流向城市,留下来的教师承担着某个班级较多的科目教学。
【基金项目】
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河南省2015年度教师教育课程改革研究项目“基于城乡教师一体化的农村全科型小学教师培训研究”;项目编号:2015-JSJYLX-054
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<正>全科型教师是农村基础教育发展的实际需要,是当前亟待解决的教育问题。目前,农村贫困地区小学师资紧缺,优秀教师多流向城市,留下来的教师承担着某个班级较多的科目教学。据不完全统计,农村小学教师只任课1门的只占22.54%,近八成的小学教师承担着两门或两门以上的教学科目。1随着计划生育政策以及城镇化进程的影响,农村小学适龄儿童数量呈减少的趋势,由2001年的8605万减少到2010年的5350万。2生源的减少,导致
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