【摘 要】
：
“书读百遍,其义自见.”训练学生读书已成为语文教学的主要环节,课堂上要留出充裕的时间指导学生多读课文,让他们在读中感知,在读中理解,在读中体会.语文课本上的课文,都是经
论文部分内容阅读
“书读百遍,其义自见.”训练学生读书已成为语文教学的主要环节,课堂上要留出充裕的时间指导学生多读课文,让他们在读中感知,在读中理解,在读中体会.语文课本上的课文,都是经过专家精选的,篇篇文字优美、精炼而规范,为学生提高口头和书面的语言表达能力提供了范本,因此,教学时应要求学生一般课文要读得滚瓜烂熟,重点句、重点段、重点课文要熟读成诵.
其他文献
明确提出“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”,确立了学生在语文学习中的主体地位.因此,教师必须有全新的教育理念,在语文教学中,关注学生课堂生命状态,优化
聋哑小学生习作能力的好坏,将直接影响他们的语文学习水平和学校语文教学质量的高低。为此,我曾先后多次深入到县特校调研,深入到语文课堂听课,也曾多次与特校的语文教师们座
基督教有感恩节,那原本是向神感恩,后来延伸到人世间。每个人都应该懂得感恩,感恩教育对于现在的孩子来说尤为迫切。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们只知有自己,不知爱别
本文阐述了一些软岩巷道围岩松动带中波速测定的结果,并利用变参数的二次抛物型强度曲线讨论了软岩的非均质塑性(松动)状态。强度参数的变化规律利用声波波速测定结果来描述
《语文课程标准》要求:教师“激发学生展开想象和幻想,鼓励他们写想象中的事物。”让学生尝试写他们想写、乐写的诗歌、童话、寓言等,也可以让学生写一些探索性、求异性、假
苏霍姆林斯基说过:“自由时间是丰富学生智力生活的首要条件.我们要使学生的生活中不单单只有学习,还要使学习富有成效,那就需要给学生自由时间.”那么学生自由的时间来自哪
指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批
情感态度价值观是语文教学中的三维目标之一,但我们在平时的教学过程中,往往只注重知识与技能、过程与方法,而忽视情感态度价值观。其实,我认为知识与技能、过程与方法、情感
指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.”那么,应如何实施这种“对话式”的教学呢?rn一、教师与文本对话,把握预见性rn文本是教学的凭借.文本作为作者思想和体验
培养学生健康的情感是新课改高中语文教学的一个重要目标,而教会学生表达情感,则是作文教学的基本任务之一.因此,高中作文教学(尤其是记叙文)一定要引导学生体悟生活,做到文