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【摘要】目前，英语教育已经成为各个教育阶段的重点内容，学校等教育机构在英语教学方法和英语教育范围上的技术水平都得到了很大的提高，然而，大学生应用语言应用能力上还存在着一些问题，同时还有着很大的进步空间。本文主要是对当前大学生英语综合运用能力的现状进行了阐述分析，并针对大学生英语语言应用能力上的一些具体问题提出了大学生对于英语语言应用能力培养方法的教学对策。
【关键词】大学英语 语言应用能力 对策 英语教育
引言：近几年，社会经济的不断进步，使得世界各国间的交流也在不断的扩大，然而，新时期对于英语这门国际语言的学习和应用的需求就逐渐的凸显出来。英语语言应用能力的锻炼和发展，对于当代大学生来说更是具有重要的作用。在大学英语的教学工作中，要求教学改革的过程中要转变英语的教学理念，坚持以学生为中心，在传授语言技能知识的同时也要更加重视对于学生英语实际运用能力和自主学习能力的培养。
一、大学生英语学习现状的分析
1.对于英语学习的重视程度不足。当期，大学学分制的影响，出现了一种极不和谐的“临时抱佛脚”的考前突击现象。这一现象同时出现在了英语教学工作中，大学生面对的英语四六级考试，使得广泛的大学生的认知基本也就停留在了四六级的考试中，使得学生将对应于的学习时间都集中在了四六级的考试上，而对平常一些英语情景对话，商务英语等英语语言的综合运用有了轻视，也忽略了英语对于大学教育的重要性。
同时学校对于英语教学的重视程度也是远远不够的，在汉语背景下的英语学习，学校可以给学生提供一个更好的英语学习的环境和氛围。而在大学的英语教学工作中，因为外教数量的有限性和学校对于学生英语能力培养的重点偏向性使得学校将外教英语教师只是分配给了英语专业的学生，然而对于英语作为一门公共课来学习的学生，只是能通过传统的教学模式进行学习，听写能力也只是在不断的磁带式课堂得以提高。
2.大学英语教学模式的局限性。因为大学的扩招和近年来就业压力的影响，使得更多的高校将工作的重点放在了专业技能的教育工作中，对于英语的教育有所忽略，同时英语的教育模式还采用了传统的中学教学模式，通过大班上课，严格按照教学大纲来进行英语教学，英语课堂的乏味性使得很多学生都没有足够的英语学习兴趣；第二基本上是通过大学英语考试的形式，也直接导致了更加关注学生的英语阅读和写作能力，听英语忽视能力。虽然现在很多高校都设立的英语角等英语学习的组织，但是这也只是吸引到了一部分的学习英语的爱好者，没能广泛的在广大学生群体中普及开来，也使得“哑巴英语”成为了当前英语教学现状的一种直观描述。
二、大学生英语语言应用能力培养对策
1.采取措施，使得英语学习引起广大学生的足够重视。对于某一件事物的发展具有决定性作用的往往是主管的因素。所以在英语的学习过程中，学生自身观念的转变对于英语语言应用能力的提高是具有重要作用的。
学校、英语教师应采取多方面的措施以多种趣味形式引入英语的教学，激发广大学生对于英语学习的兴趣，进而使得学生对英语学习的重视程度得到有效的提高，同时，学校还应该为学生努力创造一个良好的学习环境和学习英语的氛围，使英语的魅力让更多的学生切实体会到。
2.丰富英语课堂教学，积极培养学生的发现能力、主动学习能力。英语不同于其他专业的学科，它是一种具有很强的实践课程，在当前的大学英语教学，大学课堂成为学生英语学习和语言实践的主要情况，所以，积极的丰富英语课堂的教学内容对于提高学生对于英语语言的综合应用能力具有重要的意义。在英语课堂上，授课讲师要充分的借助现代多媒体教学技术，展开丰富多样的英语教学工作，同时，授课教师也要依据英语教学工作中的具体各个环节，开展一些能够使学生充分参与其中的课堂活动，将传统枯燥单一的英语课堂转变成一个充满趣味性，创造性和学习性的丰富的学习课堂，使广大的学生都能够自愿的参与其中。
3.坚持英语教学改革，是传统的高效英语教学得到有效的创新。传统的英语教学都是以授课教师为中心的，而近几年因为英语教育体制的改革，使得英语教学模式也有传统的以教师为中心转变成为了以学生为中心，变型后的英语教育模式更加注重学生对于英语学习能力的培养和英语语言应用能力的培养。因此，在学校日常的学习过程中，任课教师要对学生知识和技能实践应用进行双向培养，在保证学生掌握一定理论知识的同时也要保证其实践能力得以有效提高，英语理论知识掌握的同时也要保证英语综合运用能力的提高。学习语言的目的就是在于其应用，所以英语教师在英语授课过程中，可以适当的采取措施增加一些课堂之外的趣味形式，不断创新，使得教学方式呈现一个多样化的趋势发展，来改变传统的单一的教学模式。
三、结语
在当今时代，全球经济呈现一体化趋势。作为一种国际语言，英语变得越来越重要。作为国家未来的建设者和接班人，大学生是未来的建设者和接班人。因此，针对目前大学和学生本身对于英语学习应用问题上的欠缺，采取必要措施，来提高学生英语语言应用能力培养，提高广大大学生英语综合应用能力，无论是对于学生自身的日后发展，还是国家社会经济的繁荣进步都是具有重要的性意义。
参考文献：
[1]邓颜蕙，程凯文.探究大学生英语语言应用能力培养的对策[J].时代教育，2014（21）：164-165.
[2]陈永伟.探究大学生英语语言应用能力培养的对策[J].黑龙江教育学院学报，2012（12）：188-189.
【关键词】大学英语 语言应用能力 对策 英语教育
引言：近几年，社会经济的不断进步，使得世界各国间的交流也在不断的扩大，然而，新时期对于英语这门国际语言的学习和应用的需求就逐渐的凸显出来。英语语言应用能力的锻炼和发展，对于当代大学生来说更是具有重要的作用。在大学英语的教学工作中，要求教学改革的过程中要转变英语的教学理念，坚持以学生为中心，在传授语言技能知识的同时也要更加重视对于学生英语实际运用能力和自主学习能力的培养。
一、大学生英语学习现状的分析
1.对于英语学习的重视程度不足。当期，大学学分制的影响，出现了一种极不和谐的“临时抱佛脚”的考前突击现象。这一现象同时出现在了英语教学工作中，大学生面对的英语四六级考试，使得广泛的大学生的认知基本也就停留在了四六级的考试中，使得学生将对应于的学习时间都集中在了四六级的考试上，而对平常一些英语情景对话，商务英语等英语语言的综合运用有了轻视，也忽略了英语对于大学教育的重要性。
同时学校对于英语教学的重视程度也是远远不够的，在汉语背景下的英语学习，学校可以给学生提供一个更好的英语学习的环境和氛围。而在大学的英语教学工作中，因为外教数量的有限性和学校对于学生英语能力培养的重点偏向性使得学校将外教英语教师只是分配给了英语专业的学生，然而对于英语作为一门公共课来学习的学生，只是能通过传统的教学模式进行学习，听写能力也只是在不断的磁带式课堂得以提高。
2.大学英语教学模式的局限性。因为大学的扩招和近年来就业压力的影响，使得更多的高校将工作的重点放在了专业技能的教育工作中，对于英语的教育有所忽略，同时英语的教育模式还采用了传统的中学教学模式，通过大班上课，严格按照教学大纲来进行英语教学，英语课堂的乏味性使得很多学生都没有足够的英语学习兴趣；第二基本上是通过大学英语考试的形式，也直接导致了更加关注学生的英语阅读和写作能力，听英语忽视能力。虽然现在很多高校都设立的英语角等英语学习的组织，但是这也只是吸引到了一部分的学习英语的爱好者，没能广泛的在广大学生群体中普及开来，也使得“哑巴英语”成为了当前英语教学现状的一种直观描述。
二、大学生英语语言应用能力培养对策
1.采取措施，使得英语学习引起广大学生的足够重视。对于某一件事物的发展具有决定性作用的往往是主管的因素。所以在英语的学习过程中，学生自身观念的转变对于英语语言应用能力的提高是具有重要作用的。
学校、英语教师应采取多方面的措施以多种趣味形式引入英语的教学，激发广大学生对于英语学习的兴趣，进而使得学生对英语学习的重视程度得到有效的提高，同时，学校还应该为学生努力创造一个良好的学习环境和学习英语的氛围，使英语的魅力让更多的学生切实体会到。
2.丰富英语课堂教学，积极培养学生的发现能力、主动学习能力。英语不同于其他专业的学科，它是一种具有很强的实践课程，在当前的大学英语教学，大学课堂成为学生英语学习和语言实践的主要情况，所以，积极的丰富英语课堂的教学内容对于提高学生对于英语语言的综合应用能力具有重要的意义。在英语课堂上，授课讲师要充分的借助现代多媒体教学技术，展开丰富多样的英语教学工作，同时，授课教师也要依据英语教学工作中的具体各个环节，开展一些能够使学生充分参与其中的课堂活动，将传统枯燥单一的英语课堂转变成一个充满趣味性，创造性和学习性的丰富的学习课堂，使广大的学生都能够自愿的参与其中。
3.坚持英语教学改革，是传统的高效英语教学得到有效的创新。传统的英语教学都是以授课教师为中心的，而近几年因为英语教育体制的改革，使得英语教学模式也有传统的以教师为中心转变成为了以学生为中心，变型后的英语教育模式更加注重学生对于英语学习能力的培养和英语语言应用能力的培养。因此，在学校日常的学习过程中，任课教师要对学生知识和技能实践应用进行双向培养，在保证学生掌握一定理论知识的同时也要保证其实践能力得以有效提高，英语理论知识掌握的同时也要保证英语综合运用能力的提高。学习语言的目的就是在于其应用，所以英语教师在英语授课过程中，可以适当的采取措施增加一些课堂之外的趣味形式，不断创新，使得教学方式呈现一个多样化的趋势发展，来改变传统的单一的教学模式。
三、结语
在当今时代，全球经济呈现一体化趋势。作为一种国际语言，英语变得越来越重要。作为国家未来的建设者和接班人，大学生是未来的建设者和接班人。因此，针对目前大学和学生本身对于英语学习应用问题上的欠缺，采取必要措施，来提高学生英语语言应用能力培养，提高广大大学生英语综合应用能力，无论是对于学生自身的日后发展，还是国家社会经济的繁荣进步都是具有重要的性意义。
参考文献：
[1]邓颜蕙，程凯文.探究大学生英语语言应用能力培养的对策[J].时代教育，2014（21）：164-165.
[2]陈永伟.探究大学生英语语言应用能力培养的对策[J].黑龙江教育学院学报，2012（12）：188-189.