【摘 要】
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作为教育者,我们都明了评价在教育实践中可以发挥的作用。小学阶段教师的激励性评价,成为了学生拥有良好心态,拥有求知欲,成为主动型学习者的主要动力。使学生会按照我们评价
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作为教育者,我们都明了评价在教育实践中可以发挥的作用。小学阶段教师的激励性评价,成为了学生拥有良好心态,拥有求知欲,成为主动型学习者的主要动力。使学生会按照我们评价的导向,完成自己的成长目标。到了初中学段,教师中肯的评价,可以帮助学生摆脱青春期的困扰。他们可以和教师、和同学、和家长积极主动的交流。到了高中学段,我们的评价方式对于学生成长发挥的效能更大。毕竟他们是一些成熟化的学习者。他们有成熟的思想,成熟的学习方法,他们对于社会的关注度也大大提升,他们可以理性地规划自己的成长。因此,笔者认为,在开展高中学段
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“提倡教学方式多样化,注重科学探究”是初中物理的课程理念和-项重要目标.在义务教育物理课程中,实施科学探究式教学对提高学生的科学素养具有重要的作用.因此,在初中物理教