【摘 要】
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Feedbacks given by teachers is possibly a common instruction in second language writing classes, to help students make progress in writing. At one time, feedbac
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Feedbacks given by teachers is possibly a common instruction in second language writing classes, to help students make progress in writing. At one time, feedback was almost entirely at a superficial level--identifying the grammatical errors and giving the correct form. However, recently, this type of feedback has begun to be challenged by some researchers (eg.,Krashen, 1984, Trus-cott, 1996),who argue that teachers should be more conced with the content of essay instead of grammatical errors. This essay will discuss some research surrounding feedback to studentswriting and will try to find the answer to the question whether the er-ror corrective feedback should be abandoned. In order to find the answer, the essay will elaborate on two parts: some literary review about the issue and some suggested solutions to the issue.
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