【摘 要】
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<正>小学班主任是班集体工作的管理者和组织者,班主任的班级管理水平对整个班级会产生巨大影响小学生心智还不成熟,自我控制能力较差,好奇、好动、好玩几乎是小学生的共同特
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<正>小学班主任是班集体工作的管理者和组织者,班主任的班级管理水平对整个班级会产生巨大影响小学生心智还不成熟,自我控制能力较差,好奇、好动、好玩几乎是小学生的共同特点。而小学班主任的管理目标就是让小学生在舒心、快乐的环境中学习和生活,学有所获,身心健康。一、优秀班主任具备的素养高尚的思想品德素质。班主任的思想品德素质是做好学生工作的前提。小学生自我意识还未开发尚处于学习、模仿的阶段。班主任的品德素质能对学
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