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曾在上海地铁上见过一位妈妈打孩子，随同的亲友上前劝阻，要她给孩子留些面子，这位母亲气愤地说：
“只有要他在大家面前丢脸，才能让他记住不敢再犯!”
真的要用如此羞辱孩子人格的方式来管教孩子，才能收到让孩子“记得不敢再犯”的功效吗?
相信父母都会说：
“管教孩子要用爱的教育!”
然而当孩子犯错或违背自己的期待时，却常常会回归到传统中国父母不打不骂不成器的管教模式。
中国父母最擅长使用几种“国骂”：
1.以哀兵的姿态骂：“你看你把爸爸气成这样，快跟你爸道歉!”
2.以贬低孩子志气的骂：“光会哭。将来怎么会有出息?”
3.以威胁的口吻骂：“你再说一句看看!”
4.以假旁人的口吻来骂：“这么大了还……别人会笑你喔!”
5.和别人做比较的骂：“看那个小妹妹比你年纪小都比你……”
6.充满恫吓的骂：“再不听话我就不要你了!”
7.恶狠狠的骂：“下次还敢不敢!?”
8.做人身攻击的骂：“猪啊?这么简单都不懂!”
9.更厉害的是边打边骂：“不听话，还敢还嘴，我打死你!”
这些伤害孩子自尊心和自信心的批评、讪笑与责骂，你敢说你从没有对孩子说过吗?
父母可以是儿女祝福的天使，也可以是儿女咒诅的魔鬼，端看作父母的是否能以“坏话好说”的夸赞教育来带引孩子。
因为人的心理很微妙，越被人夸赞欣赏，他的自我价值感就会越强、越会有向上的动机，越希望表现得更好不让你失望，所以现代父母们在专家们提倡下，都喜欢对孩子进行“夸赞教育”。
夸赞教育若是用得不适宜，反而会将孩子给夸坏。
我是一个标准的马大哈，每次出外走一圈，经常都会将身外之物布施出去。因此，伴在我身旁的人，往往都会自动担任起拾遗的工作，即便连小小年纪的儿子都不例外。
“妈妈，你的外套。”“妈妈，皮包忘记了。”“妈妈，妹妹还在车上啊!”……
一次儿子跟我出门，在出租车上睡着了，被叫醒下车时，忘了提醒我拿伞，结果在得知我又将伞送给司机叔叔时，他气得大哭道：
“我们家的伞都是这样，被你忘来忘去给丢光光的啦!”
虽然又掉伞是很不应该的事啦，但却觉得这小孩脾气发得莫名其妙，便在次日送他去幼儿园时，当成一个笑话说给他的班主任听。
在美国拿到儿童心理学硕士学位的班主任问：
“你是不是有夸赞过孩子提醒你不要忘东西的行为?”
“是啊，老师不是说当孩子有好行为表现时，父母要夸赞的吗?”
“你是怎么夸他的?”
“说儿子你简直成了妈妈的好脑子，让妈妈不再忘记东西!”
“夸错啦。怪不得他在你忘记伞时，会有那样激烈的反应。”
因为，儿子在被我称赞为“妈妈的好脑子”后，就自觉有了责任，那番指责我的话，其实是在自责惭愧疏忽职守啊!
想不到赞美的出发点，是为了激发儿子的荣誉感，提升他的自信心，想让他能表现得更好，却未料到反而因用词不当，让受赞美的儿子有了压力。
正确的赞美方式应是描述型
伤脑筋耶，连夸孩子也得要脑筋急转弯地想一想!
班主任让每个爸爸妈妈跟他讲一个赞美孩子的事。
“我会夸不爱吃青菜的女儿，真是好孩子，把青菜都吃完了!”
“我会夸儿子。真替爸爸长脸，老师说你是班上成绩最好的!”
“你跑得好快啊，可以去参加奥运比赛了!”
“我总是会在考试前鼓励我女儿，只要你能不粗心，你就一定能考赢别人。”
每个爸爸妈妈都在“输人不输阵”的心理因素促使下，苦苦思索出一些肯定有经过“涂脂抹粉”的夸赞话来，希望能博得班主任的夸赞。
结果班主任却说：“通通不及格!”
因为这些赞美不是判断型，就是谎言型，再不就是操纵型的赞美，正确的赞美方式应是描述型。
判断型的赞美，是把焦点放在因孩子做的事，符合了大人的期望。
孩子没有大人想的那么笨。所以感觉得出父母的夸赞是出自真心，还是随口说说的谎言。
被用赞美来操控长大的孩子，往往会变成一个对赞美上瘾的人，所有学习和生活的目标，都集中在如何去取悦旁人。
描述型的赞美，则是把赞美的焦点放在孩子的努力和他个人内在的喜悦成就上。孩子会随着他们因努力而获得的成就成长，能激发他们继续尝试的勇气和信心。
原来，引发孩子学习和变好动机的最好方式，不是赞美其最终所得到的结果，而是要用鼓励其在尝试过程中所付出的努力，让孩子能感受到父母看见他努力付出的真心，这才是孩子想要的夸赞。
如何把握夸奖的诀窍
班主任还帮我们这群妈妈们立刻开了堂“如何把握夸奖的诀窍”的课。
1.指出孩子的努力与能力
譬如“虽然这课的生字很多，但你还是很努力的把它们都记熟了，真是很了不起。”在比赛终点迎接参加赛跑孩子时，爸妈可以说的是：“我看到你跑得好卖力呀!”
2.提供孩子做决定的机会
如：你可以决定今天要穿什么衣裳、什么时间内要把功课写完……
3.具体指出孩子的潜能、优点，鼓励孩子努力去展现自己的特质
如“真不错，你知道怎样跟老师说你想参加球队的事。”
4.鼓励孩子去表达自己的想法，尝试一些新的挑战
如当不爱吃青菜的孩子居然把青菜都吃完时，你的表现应是开心地说，“呀，是因为很饿，还是因为妈妈这次烧的青菜很好吃，所以青菜都吃光光啦!”。当孩子考试成绩优异时，你可以问他，“能拿这样的高分，你是怎么办到的?”
5.帮助孩子从错误中学习
不要去依据孩子所得到的成绩好坏来做评论，勿急于介入解决孩子的困难，当他在努力从挫折中站起来时，不管他表现得好坏，都要给他一个热情的掌声，让他知道你看见了他的努力、勇敢与坚持。
“只有要他在大家面前丢脸，才能让他记住不敢再犯!”
真的要用如此羞辱孩子人格的方式来管教孩子，才能收到让孩子“记得不敢再犯”的功效吗?
相信父母都会说：
“管教孩子要用爱的教育!”
然而当孩子犯错或违背自己的期待时，却常常会回归到传统中国父母不打不骂不成器的管教模式。
中国父母最擅长使用几种“国骂”：
1.以哀兵的姿态骂：“你看你把爸爸气成这样，快跟你爸道歉!”
2.以贬低孩子志气的骂：“光会哭。将来怎么会有出息?”
3.以威胁的口吻骂：“你再说一句看看!”
4.以假旁人的口吻来骂：“这么大了还……别人会笑你喔!”
5.和别人做比较的骂：“看那个小妹妹比你年纪小都比你……”
6.充满恫吓的骂：“再不听话我就不要你了!”
7.恶狠狠的骂：“下次还敢不敢!?”
8.做人身攻击的骂：“猪啊?这么简单都不懂!”
9.更厉害的是边打边骂：“不听话，还敢还嘴，我打死你!”
这些伤害孩子自尊心和自信心的批评、讪笑与责骂，你敢说你从没有对孩子说过吗?
父母可以是儿女祝福的天使，也可以是儿女咒诅的魔鬼，端看作父母的是否能以“坏话好说”的夸赞教育来带引孩子。
因为人的心理很微妙，越被人夸赞欣赏，他的自我价值感就会越强、越会有向上的动机，越希望表现得更好不让你失望，所以现代父母们在专家们提倡下，都喜欢对孩子进行“夸赞教育”。
夸赞教育若是用得不适宜，反而会将孩子给夸坏。
我是一个标准的马大哈，每次出外走一圈，经常都会将身外之物布施出去。因此，伴在我身旁的人，往往都会自动担任起拾遗的工作，即便连小小年纪的儿子都不例外。
“妈妈，你的外套。”“妈妈，皮包忘记了。”“妈妈，妹妹还在车上啊!”……
一次儿子跟我出门，在出租车上睡着了，被叫醒下车时，忘了提醒我拿伞，结果在得知我又将伞送给司机叔叔时，他气得大哭道：
“我们家的伞都是这样，被你忘来忘去给丢光光的啦!”
虽然又掉伞是很不应该的事啦，但却觉得这小孩脾气发得莫名其妙，便在次日送他去幼儿园时，当成一个笑话说给他的班主任听。
在美国拿到儿童心理学硕士学位的班主任问：
“你是不是有夸赞过孩子提醒你不要忘东西的行为?”
“是啊，老师不是说当孩子有好行为表现时，父母要夸赞的吗?”
“你是怎么夸他的?”
“说儿子你简直成了妈妈的好脑子，让妈妈不再忘记东西!”
“夸错啦。怪不得他在你忘记伞时，会有那样激烈的反应。”
因为，儿子在被我称赞为“妈妈的好脑子”后，就自觉有了责任，那番指责我的话，其实是在自责惭愧疏忽职守啊!
想不到赞美的出发点，是为了激发儿子的荣誉感，提升他的自信心，想让他能表现得更好，却未料到反而因用词不当，让受赞美的儿子有了压力。
正确的赞美方式应是描述型
伤脑筋耶，连夸孩子也得要脑筋急转弯地想一想!
班主任让每个爸爸妈妈跟他讲一个赞美孩子的事。
“我会夸不爱吃青菜的女儿，真是好孩子，把青菜都吃完了!”
“我会夸儿子。真替爸爸长脸，老师说你是班上成绩最好的!”
“你跑得好快啊，可以去参加奥运比赛了!”
“我总是会在考试前鼓励我女儿，只要你能不粗心，你就一定能考赢别人。”
每个爸爸妈妈都在“输人不输阵”的心理因素促使下，苦苦思索出一些肯定有经过“涂脂抹粉”的夸赞话来，希望能博得班主任的夸赞。
结果班主任却说：“通通不及格!”
因为这些赞美不是判断型，就是谎言型，再不就是操纵型的赞美，正确的赞美方式应是描述型。
判断型的赞美，是把焦点放在因孩子做的事，符合了大人的期望。
孩子没有大人想的那么笨。所以感觉得出父母的夸赞是出自真心，还是随口说说的谎言。
被用赞美来操控长大的孩子，往往会变成一个对赞美上瘾的人，所有学习和生活的目标，都集中在如何去取悦旁人。
描述型的赞美，则是把赞美的焦点放在孩子的努力和他个人内在的喜悦成就上。孩子会随着他们因努力而获得的成就成长，能激发他们继续尝试的勇气和信心。
原来，引发孩子学习和变好动机的最好方式，不是赞美其最终所得到的结果，而是要用鼓励其在尝试过程中所付出的努力，让孩子能感受到父母看见他努力付出的真心，这才是孩子想要的夸赞。
如何把握夸奖的诀窍
班主任还帮我们这群妈妈们立刻开了堂“如何把握夸奖的诀窍”的课。
1.指出孩子的努力与能力
譬如“虽然这课的生字很多，但你还是很努力的把它们都记熟了，真是很了不起。”在比赛终点迎接参加赛跑孩子时，爸妈可以说的是：“我看到你跑得好卖力呀!”
2.提供孩子做决定的机会
如：你可以决定今天要穿什么衣裳、什么时间内要把功课写完……
3.具体指出孩子的潜能、优点，鼓励孩子努力去展现自己的特质
如“真不错，你知道怎样跟老师说你想参加球队的事。”
4.鼓励孩子去表达自己的想法，尝试一些新的挑战
如当不爱吃青菜的孩子居然把青菜都吃完时，你的表现应是开心地说，“呀，是因为很饿，还是因为妈妈这次烧的青菜很好吃，所以青菜都吃光光啦!”。当孩子考试成绩优异时，你可以问他，“能拿这样的高分，你是怎么办到的?”
5.帮助孩子从错误中学习
不要去依据孩子所得到的成绩好坏来做评论，勿急于介入解决孩子的困难，当他在努力从挫折中站起来时，不管他表现得好坏，都要给他一个热情的掌声，让他知道你看见了他的努力、勇敢与坚持。