【摘 要】
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生物化学理论性强、名词众多、概念抽象,可以说是生物学科中最晦涩难懂的学科之一。如今,生物化学教学已经得到教育者的高度重视。如何激发学生学习生物化学的兴趣,促使他们利用
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生物化学理论性强、名词众多、概念抽象,可以说是生物学科中最晦涩难懂的学科之一。如今,生物化学教学已经得到教育者的高度重视。如何激发学生学习生物化学的兴趣,促使他们利用已学到的知识解决实际问题,是教育者必须慎重考虑的重要问题。本文尝试提出几点改革生物化学教学的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。
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