【摘 要】
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师幼互动是幼儿园教育活动中主要的形式，是衡量幼儿园教育质量的关键要素，语言活动中师幼互动的频率在幼儿园五大领域教育活动中最多，多以师幼言语互动为主，笔者采取非参与式课堂
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师幼互动是幼儿园教育活动中主要的形式，是衡量幼儿园教育质量的关键要素，语言活动中师幼互动的频率在幼儿园五大领域教育活动中最多，多以师幼言语互动为主，笔者采取非参与式课堂观察法选择语言教育活动作为研究载体，利用弗兰德斯互动分析系统对西安市某园7节语言教育活动进行了系统的分析与评价，得出结论并提出建议。
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