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学习故事教学方法起源于新西兰，实现对儿童近期行为的观察与心理状态的分析，教师在此过程中不断促进自身教学理念的转n化，加强对相关知识及经验的消化及吸收，提升自身的专业能力，促进教学水平的提升。本文对学习故事的概念及开展流程进行阐述，并分n析其对教师专业成长的促进作用。
在学习故事方法下实现教师专业成长
【摘 要】
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学习故事教学方法起源于新西兰，实现对儿童近期行为的观察与心理状态的分析，教师在此过程中不断促进自身教学理念的转n化，加强对相关知识及经验的消化及吸收，提升自身的专业能力，促进教学水平的提升。本文对学习故事的概念及开展流程进行阐述，并分n析其对教师专业成长的促进作用。
【机 构】
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长春市九台区实验幼儿园 吉林长春 130500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年19期
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