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高校教师发展中心数字资源组织应满足不同教师专业发展对资源的个性化需求及教师专业发展不同阶段对资源的持续性需求。基于TPACK来构建高校教师发展中心数字资源组织框架，以及主题的数字资源分类策略、元数据的数字资源描述策略和内容标签的数字资源聚合策略。
基于TPACK的高校教师发展中心数字资源组织框架与策略探讨
【摘 要】
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高校教师发展中心数字资源组织应满足不同教师专业发展对资源的个性化需求及教师专业发展不同阶段对资源的持续性需求。基于TPACK来构建高校教师发展中心数字资源组织框架，以
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校,广西电化教育馆
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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2015年度广西高校科学技术研究项目“高校教师发展中心生成性数字资源体系的研究”(KY2015YB377);2015年度广西职业教育教学改革立项项目“跨校区幼专院校教师教学发展中心建设与运行研究”(GXGZJG2015B098)
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