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在课程改革背景下,可以尝试通过诗歌创作来激发学生对传统文化的兴趣。鉴于此,从心理准备、知识准备、创作尝试、鉴赏反思四个步骤来引导学生创作诗歌,进而提升古典诗歌教学的质量。
古韵新编 后继有人——初中生古典诗歌创作教学的一点尝试
【摘 要】
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在课程改革背景下,可以尝试通过诗歌创作来激发学生对传统文化的兴趣。鉴于此,从心理准备、知识准备、创作尝试、鉴赏反思四个步骤来引导学生创作诗歌,进而提升古典诗歌教学
【机 构】
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青岛西海岸新区实验初级中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2019年11期
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