【摘 要】
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本文主要采用文献资料法、数理统计法、观察法等研究方法,对我国高校体育二元培养人才模式进行阐述与思考,对我国高校体育二元培养人才模式进行了剖析。建议:我国高校专业型
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本文主要采用文献资料法、数理统计法、观察法等研究方法,对我国高校体育二元培养人才模式进行阐述与思考,对我国高校体育二元培养人才模式进行了剖析。建议:我国高校专业型体育培养人才模式的发展战略,需调整专业结构、适应社会需求、突出专业特色、注重选材质量、提高教学质量、建立反馈机制、加大监督力度、加强社会衔接。我国高校健康体育培养人才模式及体育课程的目标并不仅仅局限于《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的5大领域,促使人才形成良好的锻炼习惯,“体育素养”目标的加入,会使这部分人才在步入社会
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