深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

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<正>在教育事业不断深化改革的带动下,一些创新型的教育理念也融入具体的教学工作中,并为教学改革发展起到了重要的推动作用。深度学习理念作为具有代表性的创新性教育理念,其认为数学学科的学习中心是问题,通过以问题引导学生围绕知识点进行思考,认为对学生的问题分析和问题解决能力进行有效培养,便能够为发展学生的学科综合能力素养奠定良好的基础。而单元教学作为数学学科当中的教学活动形式,其也能够有效地对学生的综合能力进行培养。因此,依托深度学习理念指导要求开展小学数学的单元整体教学活动,能够引导学生在深度学习中培养并提高数学素养。
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<正>发展学生的化学学科核心素养,要求教师积极开展“素养为本”的课堂教学实践,主动探索“素养为本”的有效课堂教学模式和策略。在化学教学设计与实施中,教师应科学制订具体可行、基于化学学科核心素养发展的教学目标,挖掘教学内容在化学学科核心素养发展方面的独特价值,设计并开展多种形式的实验探究活动,有目的、有计划地引导学生运用化学科学思维方式和方法学习化学知识,引导学生在化学知识结构化的自主建构中理解化学
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在当下倡导素养导向的教学变革中,单元整体教学因契合当前的教育理念而受到广泛关注。单元整体教学立足于真实的生活情境,紧扣学生知识经验,促进内容的结构化整合,进而促进学生的核心素养发展。单元整体教学通过教学内容的横纵向设计及思想方法的迁移与内化实现内容的组织,在此基础上进行内容的扩展。结合单元整体教学的理论认识及现有设计进一步反思教学,未来,我们要找准单元整体教学的立足点与结合点,建立与单元整体教学相
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在深度学习背景下,小学数学单元整体教学实现了对传统教学模式的改革与创新,有助于提高学生数学综合素养。基于此,文章首先对单元整体教学及其特征进行简要分析,其次对小学数学单元整体教学的必要性进行探究,最后提出相应的教学策略,以期为相关教学活动的开展提供参考。
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<正>重视运营及乘客出行的数字信息收集和分析,为实现《中国城市轨道交通智慧城轨发展纲要》提出的2035年中国城轨进入世界先进智慧城轨国家前列的伟大目标继续努力、前行!当前,我们正处在智能化时代来临的前夜,即新一轮科技革命将彻底颠覆人类社会的生产、消费、沟通方式,甚至是人类的生存方式;人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术持续赋能社会各个行业,呈现出智能化主导产业变革突破的态势;而新冠疫情则进一步
期刊
问题解决能力的培养既是我国素质教育改革的必然要求,也是当前社会对人才的要求和学生自身发展的需要,培养问题解决能力是发展学生实践创新素养的关键点。化学问题解决能力还是衡量学生化学学科素养的重要标准,《普通高中化学课程标准(2017年版)》强调要在化学学科核心素养理念下,发展学生问题解决的能力,要求学生不仅要掌握化学知识,还要能够运用所学的化学知识去解答生活中的现象或解决与化学相关的问题,这就需要学生
学位
随着小学数学课程改革的不断深入,课时视角的传统教学不能很好地培养学生的核心素养,因此教师应基于核心素养为学生搭建完善的教学体系,合理重构教学流程,优化教学结构,串联相关知识,进行单元整体教学,从而促进学生核心素养的提升。这既是核心素养落地的自然需求,也是课堂教学的应然走向。本文以“长方形和正方形的面积”单元为例,对核心素养导向的小学数学单元整体教学的实践策略进行探讨。
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目的 探讨阿替普酶(rt-PA)静脉溶栓治疗急性脑梗死(ACI)的功能结局及氧化应激表达与功能结局的相关性。方法 选取文昌市人民医院自2020年4月至2022年4月收治的88例ACI患者为研究对象。采用随机数表法将患者分为A组和B组,每组各44例。A组在常规治疗的基础上行尿激酶静脉溶栓,B组在常规治疗的基础上行rt-PA静脉溶栓。采用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分与改良Rankin量
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铜、铅阳极泥火法生产过程中产生的铋渣富含金银铜铋。铋渣火法处理工艺金银回收率低,且铜闭路循环。为达到铋渣中铜实现开路的目的,本文探索了使用浓硫酸预氧化法处理分银炉生产过程中产生的铋渣,并考察了反应的液固比,反应温度,反应时间及搅拌速率对铋渣浸出中铜含量的影响。结果表明,采用硫酸预氧化法湿法工艺处理铋渣,控制料酸比为1:0.65,液固比为5:1、反应温度75℃、反应时间控制在1.5h、搅拌速率为25
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嗜铬细胞瘤/副神经节瘤(PPGL)是一组起源于肾上腺髓质或肾上腺外交感神经链的神经内分泌肿瘤,是难治性高血压的病因之一。近年来,基于基因检测技术的快速发展和功能成像等影像学技术的广泛应用,PPGL的检出率和诊断率显著提高,并为PPGL的治疗提供了新的方法。目前,一些新疗法已经开展或正在进行临床试验,本文将对PPGL的诊治新进展进行综述。
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在水利工程运行过程中,管理效率的提高不仅与人们的生活质量直接相关,同时也关系到水资源的可持续利用。当前,我国水利工程项目数量逐渐增加,但运行管理中依然存在大量弊端,阻碍了水资源的有效运用。基于此,主要以运行管理、可持续利用水资源为核心展开分析,旨在为水利工程管理工作的顺利展开提供理论基础。
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