【摘 要】
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基于建构主义理论和多元智力理论提出了项目学习加信息技术的多元化教学模式创新策略,阐述了基于项目学习的多元化教学模式课改背景、理论依据,并以电气控制岗位能力课程模块
【机 构】
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湖南电气职业技术学院,湖南工程学院
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2019年度一般资助课题“供给侧改革视角下现代学徒制‘1+N’人才培养模式研究”（XJK19BZY043）;2018年湖南省高等职业教育省级精品在线开放课程项目“可编程控制技术及应用”（湘教通〔2018〕430号）
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基于建构主义理论和多元智力理论提出了项目学习加信息技术的多元化教学模式创新策略,阐述了基于项目学习的多元化教学模式课改背景、理论依据,并以电气控制岗位能力课程模块为例,从教学项目选取、资源建设、项目实施、教学评价等方面进行分析和实践研究,论证得出该种教学模式有利于激发高职学生学习兴趣,提升学生职业能力和综合职业素养。
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