木桶新理论与信息安全

来源 :软件世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ybingh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的木桶理论在信息安全中的运用,让我们了解如果只着眼于最短木板,而忽视了木桶底板这个基础。忘记了使木块成为木桶的桶箍的作用,那么信息安全这个木桶还是很不成熟、不完善的。
其他文献
互文阅读,是一种新的教学思想,一种教学理念。它是一种更加深入的理解文本的方式。教师有效构建互文阅读的教学方法可以引导学生探寻课文的真正含义,从而获得深刻的阅读体验。教师通过互文性阅读教学来实现语文教学课堂的有效性。  一、比照联系,分析特点异同  在小学教学中,比照联系,无疑激发了学生的学习兴趣,使得每个学生都主动参与学习,两篇课文对照,更深刻理解课文内涵。  比如在苏教版小学课文《狐狸和乌鸦》一
嵌入式互动是理解多元一体中华民族格局形成的关键边疆是相对于中心而言的,在封建时代,边疆总被视为是落后的、异质的甚至是野蛮的,到了现代社会,边疆也常常被想象成远离工业社会
灵动体育突出体育教学的灵力,以学生个体全面发展为中心,依据学生各学段的发展特点,灵活地选择和开发适宜的体育教学内容,各种教法和学法,从而让学生在自主、合作、探究的学习过程中灵活地学习、充分地运动,使体育课充满灵气、活力、生机,积极向上的、生命的教育,继而促进体育教学的改革和发展提高。  一、“灵动式”课堂教学模式模块  “灵动式”教学模式即“一准,双动,三放,四步骤”。  “一准”即学习目标要准确
口语表达是语文教学的重要组成部分。现在学生的生活接触面更广了,谈论的话题涉及的面也宽了,家长也越来越注重和孩子交流。这些都是提高学生口语表达能力的催化剂。从语文教学
英语是一门外来语言,如果没有一定的语境、情景和心灵交流,学生会觉得学得太累,甚至会产生厌学情绪。因此,教师在英语课堂教学中要关注每个学生的情感,要结合教材特点创新教学手段,想方设法以新颖、丰富多彩的活动来激发学生的学习兴趣,让学生在课堂教学中“活”起来,使他们的情感得以放飞。  教育家孙双金曾说:“一堂好课应上得学生小脸通红、小眼发光、小手直举、小嘴常开,这是课堂充满活力的具体体现。”因此,在教学
设疑,是语文教学中常用的一种行之有效的教学方式,恰当的设疑对于学生理解课文、巩固知识、培养能力、发展智力有很大的益处。笔者以为,语文教学中的设疑,不妨从以下几个方面
近年来,中国不但没有出现世界级软件企业,相反,一些统计数据表明,中国软件企业在头五年的失败率高达25%左右。这说明中国软件企业亟需提高自己的生存和发展能力。怎样提高自身生存
邓小平曾说过:“教育要从娃娃抓起。”这表明了小学教育的重要性,良好的学习能力需从小培养。自教育改革以来,小学德育教育越发受关注。一个民族只有做好每一个学生的德育教育,才能更好地发展与继承民族未来。由于小学正处于学生学习能力养成初期,此时的德育教育显得尤其重要。正确的德育教育能引导学生成为更加优秀的人。可现下我国还有很多地区小学德育教育体系并未成熟,本文将从我国德育教育存在的问题进行分析,联系实际提
课标强调注重课堂教学与课外活动紧密结合。科学教学应当是开放的,培养学生的科学素质仅仅依靠课堂教学是不够的。结合课标学习和课堂教学情况,我设计了符合学生在家操作的实验(即家庭实验)。家庭实验是小学科学课外活动的一个重要方面,它是在教师辅导下,学生利用课外时间,通过一些简单的器材或自制仪器独立或合作完成的实验。经过我的实践证明,家庭实验弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足,使我感受到学生积极性强了,