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C语言作为一门专业基础课,其重要性是可想而知的,但是往往教学效果难以达到最好。通常的教学方法过于注重理论讲解,对实际应用编程涉及很少,因此该课程显得枯燥无谓,学生失去了学习的兴趣。以全国软件大赛选拔赛答题情况为切入点,对高职院校C语言教学情况进行了分析,并就如何提高高职高专学生C语言程序设计能力提出几点建议。