学校体育器材室扩建，其中部分简易及自制器材被搬放到体育室走廊上，几天后有老师说体育器材被人动了，张老师立即对器材进行了清点，清点后发现部分自制磁铁飞镖不见了。这批磁铁飞镖是一位老师公开课的自制器材，公开课结束了，这部分器械也已经被闲置了几个月。说实话它的经济价值不大，可能是几个小调皮鬼“借”去玩了，有同事说：“就算了吧！”我没开口，但事情的发生引发了我的思考：
　　1.孩子的事情无大小，既然发生了，我们就应该妥善处理，不然对孩子的成长不利；2.孩子只有在他感兴趣时才会去动用器材，作为老师应该考虑工作中是否有不到位的地方；3.开发器材经济价值不大，但学生锻炼的实用价值却不是一言两语所能表达的。
　　事后经过调查，确实是不同年级的几位学生拿走了飞镖，因为他们觉得飞镖好玩，将飞镖投到任何铁器上都能被吸住，玩的时候很安全。经过沟通，器材很快被回收了，在回收过程中我和学生们约定：既然他们想玩飞镖，那么我一定和其他体育老师一起，在体育课上教他们学飞镖。
　　周三利用集体业务学习的时间，我将想法以“如何解决创新器材高耗低效”的话题提出来供大家讨论。讨论中我们认为：体育教学资源的创新，是体育课堂教学的亮点，有助于吸引学生参与运动技能的学习，弥补体育教学条件的不足，但新开发的体育器材不仅是为“表演”而服务的。因此，我们针对学生对飞镖的喜好兴趣，加大创新的力度，以体育组的名义，提议学校在课外活动课、兴趣组中开设飞镖侠系列体育游戏，在校运动会中增设飞镖比赛；最后争取能通过我们的努力，形成具有学校特色的系列飞镖教学即景，让我们创新的器材更具生命力。
　　两年来，按照设想，我们的飞镖系列教学器材开发已从一种到多种，在跑、跳、投、球类多项运动中呈现，学生的飞镖主题活动也从课堂到课外再延伸到家庭，既有课堂学习，又有活动游戏，更有校级竞赛。尤其可喜的是去年下半年飞镖侠系列教学已成为我校体育教学课题研究的题材。
　　
　　〔点评〕一次不经意的发现，一次很认真地思考，引发了飞镖教学器材的系列开发，如何使创新的体育器材组成一系列的体育活动，用来丰富我们的体育教学、课外体育活动和竞赛，确实是一个有意思和有意义的事情，只要做个有心人，意想不到的新创意会带给我们更多的精彩。