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初中数学课本虽然没有明确提出化归思想，但化归思想存在并贯穿于整个初中数学教学中，现如何将化归思想作为重要的数学学习思想纳入学生的认识结构中呢？本文从四个阶段依次来说明
在新课程标准下，通过实验教学提高教学的有效性，建立起新课程标准下的实验教学评价体系，调动学生学习生物的积极性，夯实学生生物学知识，提高学生科学探究的方法与技能，培养学生的科
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