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安教社 高考精品考卷 考点对照节进
【出 处】
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青苹果：高中版
【发表日期】
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2013年6期
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[摘要] 旧课程在很多地方阻碍了学生的想象思维。新课标针对此弊端，为教师、学生提供了自由度很大的空间。新课程给老师留出了很大的创造空间，教师要善于发现教材中这样的爆发点，在课堂中不断帮助学生拓宽思维，点燃他们创造的火花。 [关键词] 新课改 创造空间 方法 恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。”激活思维就是想方设法让学生的思维处于积极状态，绽放出想象的火花。古今中外人士一直强调想象对于人
摘要：美术教学在提高人的美术素养以及完善人的素质方面具有独特的作用。初中阶段的学生正处于审美意识的形成时期，是进行审美教育的关键时期。然而，传统的美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限于书本上。在这种教育观念下，很难培养学生的审美能力以及美术素养，因此，美术教学必须通过改革来提高教学的有效性。本文从新课程理念的角度来探讨如何提高美术教学的有效性。 关键词：美术教学 新课程理念 有效性
作文是一种创造性的脑力劳动。郑板桥主张作文要“领异标新二月花”。“领异标新”，就是创造性的表现，“领异标新”如同早春二月的花朵那样，在百花未开之时，冒霜雪而绽蕾，冲寒流而怒放．这样的花朵自然与众不同，特别引人注意。这就是“新”与“异”。做到立意新颖，必须避开一般的写法，超凡脱俗，另辟蹊径，选择出奇制胜的角度，做到“人人意中所有，人人笔下所无”。 一、发他人所未发，言他人所未言。 立意新颖，最根
高考结束后，考生和家长都会有种如释重负的感觉，认为总该定定心、喘喘气了。实际上部分考生并未轻松下来，曾经紧张的备考情绪，等待分数的焦虑情绪以及考试出错或者发挥不好的懊恼情绪，依然让他们寝食难安、焦虑不已，严重者还会因此导致心理问题。 据心理专家不完全统计，从高考结束到录取结束这段容易被忽视的时间里，有60%至70%的高考考生会产生不同程度的焦虑，近20%的考生会因为过度焦虑而影响日常生活。高考后
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教育生活化是当前教育改革的重要一个方向，新课程标准中倡导政治课程要立足于学生的实践生活，通过生活的实例教育学生，让学生运用知识解决生活实践问题，从而进一步提升政治课堂教学效果。 新课程标准政治教育生活实践生活即教育，透过生活教育才能够真正的发挥作用。新课程理念倡导教育回归生活，通过生活化的教育提高学生对于知识的认识、增强学生对于知识的体验和感悟，激发学生内心深处的道德，传统的政治教学中，更多的侧
思品课学习兴趣培养有效途径一、从培养学生学习动机入手，培养兴趣 学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的，而学生课前预习的效果怎样与教师的要求、具体指导分不开。这就需要教师根据思品课课程标准的要求认真指导学生，让学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲，学生则通过预习并查找与本课相关联的内容。这样学习目的明确了，兴趣也随之产生了。 二、重视课堂导语设置，培养学生学习兴趣 教学经验告诉我们，好的
共生写作，就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活，激发学生的表达欲望和写作激情，优化学生的写作过程，提高学生写作能力的一种作文教学方法。从具体内容
胡长春字云川，号西江，曾用名西碚，安徽当涂人。现为安徽大学教授、古文字学博士生导师、书法学硕士生导师。1991年考入西南师范大学，攻读美术学书法专业，师从著名学者、书法篆刻家