【摘 要】
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目的研究层次教学模式与护理量化表结合在临床带教中的应用效果。方法本次研究选取的研究对象为2016年9月1日～2017年3月31日期间在我院实习的护理实习生,将60名护生计算机随机
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目的研究层次教学模式与护理量化表结合在临床带教中的应用效果。方法本次研究选取的研究对象为2016年9月1日～2017年3月31日期间在我院实习的护理实习生,将60名护生计算机随机分为2组,30名/组。其中,一组实施常规带教法(对照组),另一组采用层次教学模式与护理量化表结合带教(观察组)。对比两组护生的各项评分。结果观察组护生的基础护理部分(92.45±4.27分)、技术操作部分(92.76±3.88分)、专科护理部分(91.88±4.34分)以及医风部分(94.56
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