【兴国县第六中学，江西赣州342400】
　　
　　【摘要】 在语文教学过程中，有效进行思想品德教育，实现语言文字训练和思想品德教育提高双重教育功效，实现语文教学过程中既教书又育人。
　　【关键词】 德育；融入；语文；教学
　　一、巧借语文课堂，适时点拨，对学生进行正确世界观、人生观的教育，学会取舍，培育具有大局观念
　　语文课堂是对学生进行人生观教育的主阵地与重要载体，学生除了学习语文知识外，还可以学到很多人生的哲理，适时点拨，很多集体荣誉感、正确的世界人生观都可如春风般滋润学生心田。比如在教学课文《十一月四日风雨大作》时，可安排课前查找课外资料，了解陆游的生平和创作经历，引导他们在背诵理解诗歌的基础上，体会诗人的爱国之情。
　　语文课堂，给学生展现了一堂生动的德育课。
　　
　　二、不拘一格，形式多样，利用语文教学丰富多彩的活动，陶冶学生爱国尊师感恩的情操教育
　　如何创造对学生进行思想政治教育的良好机会？笔者认为，如果巧妙开展语文活动，开展针对性的语文活动，则有事半功倍的效果。激情十月演讲会、三月谷雨诗歌朗诵会、黑板报比赛、开展“读书月”活动等等诸多语文活动平台，都是进行思想品德教育的好舞台。如一次“我爱你祖国”诗歌朗诵会的成功举办，参赛同学台上朗诵并茂，台下的听众掌声雷动，台上台下一起互动，形成强大的气场，成为了抒发爱国豪迈之情的海洋。
　　又如举行“感恩我们要行动”的演讲比赛，当一曲“感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜……”的乐曲响起后，当主持人以饱满深情的说出“羔羊跪乳，乌鸦反哺。孔融三岁让梨，黄香九岁温席”一番话，在座学生无不动容，很多学生为自己对父母双亲不孝敬、对师长不尊敬而低下了头，脸上持满了愧疚之情。有同学在日记中表达反思自己，有同学在学习中努力进取，以良好的成绩报答父母，有同学在生活中以实际行动来表露自己对父母的感恩：或给父母洗一次脚，或在父母生日时做一顿饭菜，或常与父母沟通交流思想，成为真诚的朋友……
　　
　　三、以作业为载体，循序渐进，点滴入手，长抓不懈，培养学生进行良好行为习惯
　　良好习惯的养成教育是学生轻松学习，提高学习效率的不二法门。作业是对课内所学知识的复习巩固，也是课堂知识与内容的延伸作业。作业完成是否合格，是否规范，是否正确，最能体现一个学生是否具有的良好的行为习惯。语文作业在各学科中尤为显得重要。
　　“千里之台，起于垒土”。语文教师要求学生作业时要书写规范，不论作业数量有多少，难度有多大，都要始终如一。一旦有不规范现象出现，马上给他们指出来，让学生立即改正。这样经过训练之后，学生都养成了作业整洁、规范的习惯，这实际上也在潜移默化地影响着他们做人的道理。培养他们有顽强的抗挫折能力，有屡败屡战永不言败的精神。同时要求学生作业在整洁规范的基础上，做到语言表述的优美、内容表达的精确。从而实现形式上的美观，内容上的准确。把内容和形式统一，让学生在作业中体会做人的道理：既要外表美，更要心灵美于内在美。为他们以后的人生之路打下了坚实的基础，也为他们以后走上社会、正确做人制定了行为准则。
　　“随风潜入夜，润物细无声”，语文教学有机地把握好思想品德教育的切入点，正确实施思品教育，以繁多的形式，多样的方法。丰富的活动，一点一滴做起，像春风般润物细无声，滋润学生幼小的心灵，完成思想品德教育和语言文字训练的双重任务，培养出新世纪德才兼备、品学兼优的建设者和接班人。
　　
　　【参考文献】
　　[1] 向春.语文教学中如何有效实施好德育教育[J].现代阅读(教育版),2012(05).
　　[2] 李秉德.素质教育的理解与落实[J].当代教育与文化,2012(02).
　　[3] 赵美.德育之花盛开在语文课堂上[J].教育教学论坛,2012(07).
　　[4] 赵倩.浅谈语文教学中的德育教育[J].学周刊,2012(06).