【摘 要】
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少数民族学生在国家通用语言声调习得过程中偏误频发。针对和田师专少数民族学生国家通用语言发音“维腔维调”情况,在实证主义基础上运用自然听辨、Praat软件分析与课堂观察、个案研究相结合的方法深入研究,发现受调型、调域影响,少数民族学生声调偏误主要体现为上声调值214被发成31、阴平调值55被发成33、去声调值51被发成31等。以纠正声调调值为前提,提出声调组合训练、互联网技术辅助教学等方法,以期改善和田地区少数民族学生国家通用语言发音情况。
【基金项目】
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和田师范专科学校2020年校级项目“和田地区少数民族学生国家通用语言学习问题及教学建议”(10765020256)阶段性研究成果。
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少数民族学生在国家通用语言声调习得过程中偏误频发。针对和田师专少数民族学生国家通用语言发音“维腔维调”情况,在实证主义基础上运用自然听辨、Praat软件分析与课堂观察、个案研究相结合的方法深入研究,发现受调型、调域影响,少数民族学生声调偏误主要体现为上声调值214被发成31、阴平调值55被发成33、去声调值51被发成31等。以纠正声调调值为前提,提出声调组合训练、互联网技术辅助教学等方法,以期改善和田地区少数民族学生国家通用语言发音情况。
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