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高职院校英语教育不仅是EGP教育,更是ESP教育。这一特点要求高职英语教师必须重视并有针对性地着手进行专业发展。笔者分析了高职英语教学的构成特点,从准入制度、观念更新、行动研究、反思性教学、科研能力、双师素质以及积极参与校本培训等方面对实现高职英语教师专业化进行探讨。
EGP＆ESP对高职英语教师专业发展的要求
【摘 要】
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高职院校英语教育不仅是EGP教育,更是ESP教育。这一特点要求高职英语教师必须重视并有针对性地着手进行专业发展。笔者分析了高职英语教学的构成特点,从准入制度、观念更新、
【机 构】
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安徽交通职业技术学院文理系,安徽中澳科技职业学院外语系
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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