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基于图示化教学法,提升几何直观水平——以一上《加减混合》为例
基于图示化教学法,提升几何直观水平——以一上《加减混合》为例
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:typxh123
【摘 要】
:
小学低段学生以具体形象思维为主,图示化教学法能使抽象的知识直观化,使复杂问题简单化。应用"作图—评图—用图"三步走的图示化教学法,能有效提高教学效果,培养学生画图示的
【作 者】
:
李玲珑
【机 构】
:
福建省厦门市集美区灌南小学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2021年4期
【关键词】
:
图示化教学
加减混合
几何直观
【基金项目】
:
福建省厦门市集美区教育科学“十三·五”规划2019年度课题《农村小学第一学段“图示化”教学策略的研究》成果(编号:19044)
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小学低段学生以具体形象思维为主,图示化教学法能使抽象的知识直观化,使复杂问题简单化。应用"作图—评图—用图"三步走的图示化教学法,能有效提高教学效果,培养学生画图示的能力,逐步提升学生几何直观水平。
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