传统课堂上“以教师为中心,教师讲、学生听”为特点的教学模式忽视了学生的自主学习,既不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维,又不利于培养具有创新精神和实践能力的人才.建构主义学习理论认为,学习过程是人的认知思维活动的主动建构过程,是人们通过自身原有的知识经验与外界环境进行交互活动以获取、建构新知识的过程.以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.教师只是一个促进者,领路人,在教学过程中起组织、帮助和指导等主导性作用.教师还可以根据情境教学理论,创设出一个个学生们感兴趣的情境,让学生们在具体的事例中去接受“刺激”,加深印象,最大限度的掌握所学的知识.现代教育技术应用在小学语文教学中正在逐步形成和发展,并不断向深度、广度发展,推动了小学语文学科教学改革和发展.在教学内容、教学方法、教学目标确定之后,教学媒体的使用就成为关系到教学质量高低、教学成败,甚至教学策略,交互式电子白板的使用也应运而生.