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摘
生物工程专业虚拟仿真实验教学资源建设思路探讨
【摘 要】
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摘 要 在“互联网 ”时代，各项技术的发展给生物工程专业实验教学的教学方法、课堂模式、学习支持、教学资源、教学评价等带来多方面的改变，各项虚拟仿真实验在现代技术的帮助下有了质的改善，无论是实验的仿真程度，还是教学资源的信息化水平，都有了很大的提升。基于当前技术不断发展的社会背景，对优化生物工程专业仿真实验教学的意义和方法进行探索。 关键词 生物工程专业;虚拟仿真实验;教学资源;信息化教学;实践基
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
摘 要 过程性评价在教育评价中占据着重要位置，掌握其概念并在实际教学中运用有着重要价值。过程性评价常常伴随表现性评价、发展性评价、形成性评价、档案袋评价等概念出现并很容易混淆。明确过程性评价的深刻内涵以及辨析清楚相关概念之间的联系与区别，对于推动教育评价的发展有着积极的意义。 关键词 过程性评价;表现性评价;发展性评价;形成性评价;档案袋评价 中图分类号：G40-058.1 文献标识码：B
摘 要 阐述智慧教室的概念、特点和优势，分析传统模式下的现代教育技术应用课程现状，基于智慧教室环境开展现代教育技术应用课程教学改革研究，并提出提高教学效率的几点建议。 关键词 智慧教室;现代教育技术应用;教学设计;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）22-0026-03 Research on Teaching Reform of
摘 要 新媒体时代，以微信、微博、微视频等基于互联网技术的社交媒体平台，为高校思政课教学带来新挑战，如思政课教师对学生控制力的减弱、不良信息的渗透和侵蚀以及思政课内容吸引力的降低。因此，思政课教师应当立足于高校思政课建设内涵式发展，变革教学理念，积极探索思政课教学融合新媒体的应对措施，从而进一步增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。 关键词 新媒体;高校;思政课教师;混合式教学 中图分类
摘 要 以基于学业导师制的学生综合素质培养为入手点，分析教学团队建设的任务内容，给出办法与措施，开展基于导师制的学生培养团队建设与高校教学改革的关联分析，为高校本科学生综合素质培养、教学团队建设等多角度分析提供参考。 关键词 导师制;学业导师;教学团队;新工科;卓越工程师 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）22-0016-03 Resear
摘 要 目的：通过问卷调查的形式调研石河子大学某院系学生的心理情况，结合机器学习算法分析探究心理健康学生和亚心理健康学生的差异。方法：随机采集405名学生的数据（包括基本情况），运用自编问卷结合心理教师现场评分，将405名学生的心理状况划分为健康和亚健康状态，通过支持向量机算法分析问卷数据，快速鉴别健康状态和亚健康状态。结论：测试集中100例心理健康学生，正确识别95例;30例亚健康学生，正确判别
摘 要 针对目前高校实验室设备管理烦琐、容易出错等问题，提出利用QR码对设备进行日常维护和管理。此方法可以有效地改善设备日常管理方式，提高设备管理效率，降低设备管理错误率，促进设备管理的信息化、网络化。 关键词 高校实验室;实验室设备管理系统;QR二维码 中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）22-0023-04 Equipment Managem
摘 要 学习通智慧教学工具为助力高校教学质量的提升提供了新的渠道，调查探索其在高校教学中的应用现状并进行适应性教学优化，具有重要意义。课程适应性上，更适合为诸如重要性一般的、可视频讲解的或操作类课程提供助力;教学着力点上，需更注重课程内容的挖掘，关注教学目标的明确和教学内容的精炼;内容组织上，可采用“域”的组织方式，单视频时长不宜过长，需考虑手机学习者，视频分辨率不宜过高;教学实施中，应重视教学设
摘 要 针对校企合作产教融合的现状和问题，指出高职院校与企业开展产教融合不顺利的根本原因——企业动力不足。发挥校企双主体作用，明确双方共同承担的主要任务，制定相应的保障措施，满足企业需求，激发企业参与校企合作的积极性。结合区域产业体系发展状况，将校企合作产教融合建立在稳定互惠的基础之上，促进区域经济高质量发展。 关键词 高职教育;校企合作;产教融合;实习实训;实训基地 中图分类号：G712
摘 要 介绍雨课堂在数据结构课程教学过程中的具体实施和应用。通过雨课堂的课前、课中、课后三段式导学模式教学，能够提高师生互动频率，提高学生学习的主动性。同时，教师通过雨课堂平台提供的实时反馈数据，可以对课堂中学生整体掌握情况有明确把握，根据具体情况及时调整教学进度和教学方法，从而提高课堂效率。 关键词 雨课堂;数据结构;师生互动;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号