情境教学在小学数学教学中的应用

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ouyang1225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学指的是作用于学习主体并使其产生情感反应的一种客观环境,即学生在数学课堂上充分体现主体性,主动参与对数学知识的理解与探究的过程。情境教学是一种新型的教学模式,它摒弃了传统的静态教学模式,促进了动态教学的开展和落实,达到激发学生学习兴趣、提高数学教学效率的目的。下面,笔者结合教学实践,就情境教学在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。
其他文献
针对初中物理教师在评讲物理试卷中存在的问题,如认为评讲试卷只是单纯地要求学生更正错误的题目或者简单地要求学生把错误的题目抄一遍等,提出教师在评讲试卷时,应该先指导
绩效反馈作为绩效管理的最终环节,是员工与企业相互交流的有效途径之一。科学有效的绩效反馈,能促使企业和员工共同进步。当前中国企业在绩效反馈方面多数存在单向化、形式化
目前,体现人文关怀精神的心理援助在突发灾难性事件中的重要性已成为政府与社会的共识。心理援助的专业特殊性决定了它是一项长期系统的工程,不能仅仅依靠专业工作者的努力实
<正>"厦航要为新疆经济社会发展插上腾飞的翅膀;为新疆各族人民的友好往来搭起空中丝路;为东西部经贸往来架起空中桥梁;为国家西部大开发建设做出应有贡献!"——车尚轮
BIM技术作为多维模型的建筑信息集成平台,集成了建筑工程项目全生命周期各阶段的全部工程信息。利用BIM技术进行建筑工程项目进度管理或成本监控的研究已经相当成熟并在实际
随着素质教育的不断推广,国家对初中化学教学加大了改革力度,要求教师注重初中生综合素质能力的全面发展,给初中生未来的良好发展打下坚实基础。就当前初中化学教学中存在的
<正>储能技术主要分为储电与储热。目前储能方式主要分为三类:机械储能、电磁储能、电化学储能。储能技术主要分为物理储能、化学储能和电磁储能三大类。根据各种储能技术的
目的:探讨基层医院重症患者失禁性皮炎(IAD)预防和治疗中不同皮肤保护措施的效果对比。方法:选取本院60例符合纳入标准的重症患者。通过随机数字法将患者分为对照组和观察组,各30
<正>3月13日至15日,由中国食品工业协会白酒专业委员会、鄂湘赣粤桂闽六省区食协联合主办,湖北稻花香酒业股份有限公司承办,2019中国白酒中南核心产区领袖企业峰会在宜昌隆重
《阿长与<山海经>》是鲁教版初中语文教材七年级下册第二单元内容。它是鲁迅朝花夕拾的一篇散文,真挚朴实的语言,以及深厚的人性思考都带给学生丰厚的收获。针对这样一篇经典